Planes

Secretaría de Educación del Gobierno del Estado
Sistema Educativo Estatal Regular
Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí
Licenciatura en Educación Primaria
Escuela Primaria Ponciano Arriaga
ESPAÑOL TEMA EN COMUN: Narración de sucesos y vivencias
CICLO: 2°CONTENIDO: Situaciones comunicativas
PROPOSITOS: Que los niños identifiquen las distintas actividades en el campo como en la ciudad, así como la diferencia de clima en la región altiplano y huasteca. Que identifiquen como es que las plantas fabrican su propio alimento por medio del proceso de la fotosíntesis.

Que
EXPRESION ORAL: comentarios acerca de lasactividades para mujeres y para hombres, importancia de los recorridos
EXPRESION ESCRITA: resumen, ilustraciones con explicación, cuestionarios, croquis
LECTURA: resumen, conclusiones de los cuestionamientos


ACTIVIDAD DE LENGUAJE

TIEMPO | ACTIVIDADES |
| ACTIVIDAD INICIAL: se iniciará la clase con una dinámica de presentación, posteriormente empezaré con un rescate deconocimientos previos acerca de cómo creen que hacen la ropa, con que instrumentos, posteriormente les cuestionaré de que les gusta jugar tanto a niñas como niños y si creen que el tejer solo es una actividad para las mujeres. Sus comentarios más sobresalientes se anotaran en el pizarrón. |
GRADO: | 3° | 4° |
| * Empezaran con la lectura en su libro de español. “El traje del Rey” * Concluida lalectura se comentará acerca de l misma y posteriormente se identificarán aspectos que mas le hayan llamado la atención y si estos coinciden con los anotados en el pizarrón. * Se les cuestionara si creen que el tejer es una actividad solo para mujeres. * Contestarán una hoja de actividades la cual tendrá unas preguntas relacionadas con la lectura. * Continuaremos con la actividad del librode la pág. 116.ACTIVIDADES ENTRE AMBOS GRUPOS
* Se les entregara a los niños una serie de actividades y los niños tendrán que identificar cuales son las actividades del campo y cuales son las de la ciudad, encerrando con rojo las que pertenecen al campo y de azul a la ciudad.
* Se comentarán con los niños cuales fueron las que pusieron en cada una.
* Se discutirá el tema acerca delas actividades que creen que solo son para los hombres y cuales para las mujeres.

* Les preguntaré que si creen que tanto en la ciudad como en el campo existe la misma cantidad de plantas o en donde se encuentra mas diversidad. * Hare una recuperación de conocimientos previos acerca de si conocen como fabrican las plantas su propio alimento. * Colocaré una ilustración en donde expliqueel proceso de la fotosíntesis, se les explicara a la vez y pasaran el dibujo a su libreta. * Sacaran su libro de ciencias naturales en la pág. 78 lección 17. * Se dará lectura de la lección y posteriormente se comentará aclarando dudas que tengan. * Se les cuestionará acerca de si conocen lo que es un centímetro cuadrado, les mostrare lo equivalente a ello. * Se colocará un dibujo de unaplanta la cual tendrán que trazar por medio de centímetros cuadrados para que al final anoten el total de centímetros que contiene la figura. * Se colocarán en el pizarrón 3 figuras mas en las que de igual forma tendrán que calcular sus superficies, estas las pasarán su libreta. * Traerán de tarea, plastilina, animales de juguete y un cartón o caja. | * Se leerá la lectura de pateandolunas en su libro de lecturas * Posteriormente de igual forma se comentará sobre la misma * Enseguida les mencionaré que si el jugar futbol es considerado como un juego solo para hombres o también participan las mujeres. * En su libreta por medio de un dibujo tendrán que explicar de lo que trata la lectura y posteriormente se juntarán por binas y con su compañero intercambiaran sus trabajos....