Planes

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA PRIMARIA: JULIA TAPIA T. M. GRADO : 3º SECC:”A”
MAESTRA: MARIA DOLORES GARCIA MELCHOR SEMANA 30 FECHA: MIERCOLES 17 DE ABRIL DE 2013 (P-1.2 Planificar)
Competencia/Proyecto
ASIGNATURA
Aprendizajes Esperados
Secuencia Didáctica
Indicadores

(P-1.7 Evaluar)
Instrumentos EvaluaciónESPAÑOL
Difundir los resultados de una encuesta.
Libro de texto español páginas 120 a la 130 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
(P-1.5 Énfasis desarrollo de competencias)
Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.Características y función de las encuestas.
Características y función de los reportes de encuesta.Interpretación (P-1.5 Énfasis desarrollo de Aprendizajes)
Conocimientos previos libro del alumno. Libro del alumno de español Pág. 121
*Platicar acerca del significado de encuesta, comentar con el grupo si han escuchado o participado dentro de una encuesta, platicar sobre su experiencia. *Describir e identificar las partes principales de la encuesta en el pizarrón de manera grupal: cuestionariode preguntas ya sea abiertas o cerradas, posteriormente llevar a cabo el registro de la frecuencia obtenida en cada pregunta elaborada, y finalmente lleva a cabo una gráfica con resultados obtenidos de la encuesta aplicada.*Leer el libro de texto para que puedan contestar las 3 preguntas que están al iniciar la lectura. Tomar nota sobre el ejemplo que se menciona en su libro de español sobreuna encuesta elaborada y aplicada a una escuela con 300 alumnos. Realizar el ejercicio de su libro.
*Complementar la actividad con la fotocopia de una encuesta aplicada al grupo de alumnos de tercer grado.
(P-1.1 Centrar)( 1.6 Usar materiales educativos)
Identifica principales características de una encuesta (P-1.4 Trabajar en colaboración)

*Tareas o trabajos
Campo formativo: lenguaje ycomunicación.
ámbito: participación comunitaria y familiar
Proyecto: Preparar, analizar y reportar una encuesta sobre las características del grupo.

MATEMATICAS
Lección 40. ¿En dónde se encuentra…?
Pág. 135 a la 136
Resolver problemas de manera autónoma
Validar procedimientosy resultados
Manejar técnicas eficientemente
(P-1.5 Énfasis desarrollo de competencias)
Resuelve problemas que implican identificar objetos en el espacio mediante diversas operaciones

(P-1.5 Énfasis desarrollo de Aprendizajes)
Lección 40. ¿En dónde se encuentra…? Libro de texto del alumno Pág. 135 a la 136
*Mediante un cuestionamiento con los alumnos obtener información referente aubicar diversos objetos dentro del salón de clases, describiendo su posición: izquierda, derecha, abajo, arriba, delante, atrás, etc.
*Leer con atención el ejercicio indicado en el libro de texto, llevando a cabo el procedimiento de referencia las actividades indicadas en el ejercicio del libro del alumno. Contestar las preguntas con atención de su libro de matemáticas del alumno de maneraindividual sobre ¿Quién se sienta atrás, adelante, a tu izquierda y a tu derecha? Comentar de manera grupal los resultados obtenidos. Se solicitará un croquis, utilizando los 4 puntos cardinales sobre la ubicación de su casa, escuela, hospital, plazas, etc., para describir su lugar dentro de un espacio determinado (P-1.1 Centrar)
Describa la ubicación de objetos en el espacio mediante diversasoperaciones
(P-1.4 Trabajar en colaboración)

Tareas y trabajos. Resolución de problemas validando distintos procedimientos
Ubicación espacial

CIENCIAS NATURALES
Tema 2. Características del sonido y su aplicación BLOQUE 4 ¿Por qué se transforman las cosas? La interacción de objetos produce cambios de forma, posición.*Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva...