planes

Propósito:
En relación con el tema del que se está hablando: nos pusimos a hablar a propósito de la película.
fuera de propósito Que no es adecuado ni conveniente










Competencias



Lenguaje
y comunicación
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
Solicita lapalabra y respeta los turnos del habla de los demás
Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.

Pensamiento matemático
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
Usa y nombra los números que sabe, en ordenascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
Conoce algunos usos de los nueros en la vida cotidiana

Exploración y conocimiento del mundo
Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y registrar información.
Registra mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registrospara explicar lo que ocurrió.

Desarrollo físico y salud.
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.
Juega libremente con distintos materiales y descubre el uso que puede darles
Construye o modela objetos de su ,propia creación
Construye materiales que ensamblen se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.

Desarrollopersonal y social
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para laconvivencia.

Expresión y apreciación artísticas
Expresa por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música.
Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio y utilizando diversos espacios.
Actividades de rutina
Modalidad:

“Iniciando el ciclo escolar”

Activación
Pase de lista
Registro de fecha
Lavado demanos
Desayuno
Recreo


Durante este tiempo se trabajara con actividades integradoras en donde se pueda conocer a los niños.
El juego de las sillas musicales
En donde se hace una fila de sillas, se les pone música y bailan alrededor de ellas, se van quitando una por ronda hasta que solo queda un ganador.
La papa caliente
Se jugará la papa caliente para conocer como se llaman, su nombrecompleto si es que se lo saben y después se les preguntara el de sus compañeros.

Dibujos libres
Se les pedirá a los niños que realicen algún dibujo de lo que les gusta para que al final lo expliquen a sus compañeros.

Juego libre
En donde los niños trabajaran con el material que hay dentro del salón como bloques, plastilina, pinturas, cuentos, pelotas, con la finalidad de ver como sedesenvuelven y relacionan con sus compañeros.

Juego de los listones ( número )
Los niños jugaran a los listones se iniciar con los colores y después se realizara una variante en donde utilizaran los números, preguntaran por números en lugar de colores y con “dinero”, en esta actividad tendrán que contar.

Lectura de cuentos
Se les leerá a los niños cuentos que ellos prefieran y elijan de labiblioteca. Cada niño podrá tomar el cuento que quiera, compartirlo y comentarlo con sus compañeros, esto de manera grupal y por equipos.

Evaluación:
¿Mis consignas fueron claras?, ¿Cómo fue mi intervención?, ¿El material fue el pertinente?, ¿Se logró el propósito de la actividad?, ¿Resultó interesante para los pequeños?, ¿La organización permitió el logro del propósito? ¿Cómo los apoye? ¿Qué...