Planes


Universidad de Guadalajara
Sistema de Educación Media Superior
Plan de Clase

Escuela Preparatoria Regional de Puerto Vallarta

Nombre del Docente
Unidad de Aprendizaje (UA)
Departamento
Academia
Grado, Grupo y Turno
Calendario
Mtra. Ruth Morales Herrera
Taller de Habilidades para el Aprendizaje
Comunicación y Aprendizaje
Habilidades cognitivas
1°C Matutino
2014-BCompetencias genéricas por lograr:
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos
7.2 Identificas las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus relaciones frente a retos y obstáculos.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establecerelaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con losconocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de los distintos equipos de trabajo.

Competencia especifica por lograr: Aplica metodologías y estrategias que favorecen y potencian sus procesos de aprendizaje, de razonamiento y meta cognición, para su práctica escolar y en su entorno.
Competencias Disciplinares del MCC por lograr:
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas datos y conceptosexplícitos e implícitos en un texto considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Nombre del Módulo: Estrategias, técnicas y habilidades


N° de sesión y fecha
Tema
Estrategias de Aprendizaje
Evaluación
Evidencias deaprendizaje
Observaciones y/o comentarios
1
18/08
Encuadre
Se da a conocer la forma de trabajo con los estudiantes por medio de un encuadre general de la unidad de aprendizaje y de manera específica cada módulo.
Se da a conocer los requisitos para el portafolio de evidencias el cual guardará sus productos de aprendizaje.
Subproductos … 40%
Productos……… 40%
Portafolio de evidencias…. 10%Autoevaluación… 5%
Coevaluación… 5%
TOTAL: 100 %
7.1 Reporte de fuentes de informacion confiable…valor 1 punto
7.1 Diagrama de Flujo de los pasos para el acceso a biblioteca virtual…valor 2 puntos
7.1 Reporte de la importancia del uso de hemerotecas virtuales...valor 1 punto.
71. Elaboracion y conclusion de la inportacia de unPortafolio...valor 1 punto
Reporte de lectura…valor 1 puntos
7.1 Reseña de lectura y subrayado… valor 2 puntos
7.2 Esquema de llaves…valor 1 punto
7.2 Resumen…valor 1 punto
7.2 Mapa conceptual…valor 2 puntos
7,2 Mapa mental…valor 2 puntos
7,2 Cuadro comparativo…valor 2 puntos del subproducto+ 2 puntos por la exposicón oral.
7.3 Notas de clase de otras Unidades de Aprendizaje…valor 2 puntos
7.2Referencias estilo APA(Fichas bibliograficas, hemerograficas y de internet)….valor 2 puntos
7.2 Fichas de trabajo…valor 3 puntos
Actividad integradora I (borrador primera parte del Portafolio de evidencias) valor 15 puntos
2

Acceso a internet y búsqueda de información confiable
_Induciré una lluvia de ideas, con preguntas cortas para reconocer conocimientos previos en los alumnos referentes a laTIC´S
_Propicio la conformación de binas de trabajo.
_Señalaré las paginas que visitaran y los datos que anotaran de cada una de ellas.
_Reconocer las paginas que vienen señaladas en la guia de aprendizaje.
_Observo que se socialice el tema entre los dos compañeros.
_Se resalta los elementos que debe tener una información para que sea confiable. Se construye una conclusión grupal....