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Alumna: Blanca Berenice Villa Campa
Unidad Didáctica
“EL AGUA”
Campo Formativo:
Conocimiento del Mundo Natural y Social.
Aspectos:
El mundo Natural.
Competencia:
Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

15 de Enero comentar sobre el uso del agua en lavida cotidiana.
15 de Enero realizar un recorrido por el jardín con el objetivo de que los alumnos observen diferentes puntos en los que se puede utilizar el agua.
16 de Enero ver una película animada donde el objetivo sea el cuidado del agua.
16 de Enero realizar una campaña acerca del uso adecuado del agua y la necesidad de no desperdiciarla.
17 de Enero mostrarle a los niños la importanciadel agua en el cuidado de plantas por medio de la germinación.
17 de Enero que los niños descubran las propiedades del agua.
17 de Enero dejar que los niños experimenten con agua en sus tres estados.
18 de Enero que los niños descubran la capacidad de absorción de agua en diferentes materiales.
18 de Enero que los niños descubran elementos solubles y no solubles en el agua.
18 de Enero quelos niños tengan la oportunidad de utilizar el agua como recurso de higiene.
19 de Enero realizar una pecera para conocer como viven los animales en el agua.
19 de Enero realizar carteles para concientizar a los compañeros de lo importante de cuidar el agua como un elemento agotable.









Competencias con las que se relaciona:

Desarrollo Personal y social:
Reconoce suscualidades y capacidades de sus compañeros.
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista, y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
Lenguaje y comunicación:
Obtiene y comparte información através de diversas formas de expresión oral.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirve.
Pensamiento Matemático:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares yque implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo.
Exploración y Conocimiento del Mundo:
Formula preguntas que expresan su curiosidad y suinterés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.
Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo-para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar, y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación.
Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.
Expresión y Apreciación Artística:
Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.Desarrollo Físico y Salud:
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permitan resolver problemas y realizar actividades diversas.


Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales de...