Planes
Páginas: 16 (3976 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2012
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA PRIMARIA: JULIA TAPIA FLORES T. M. GRADO : 3º SECC:”A”
MAESTRA: MARIA DOLORES GARCIA MELCHOR SEMANA 12 FECHA: MARTES 13 DE NOVIEMBRE DE 2012 (P-1.2 Planificar)
|Competencia/Proyecto |Aprendizajes Esperados |Secuencia Didáctica|Indicadores |(P-1.7 Evaluar) |
|ASIGNATURA | | | |InstrumentosEvaluación |
|EDUCACION FISICA |ACTIVIDADES PLANEADAS |Y REALIZADAS POR LA MAESTRA DE EDUCACION FISICA | | |
| | || | |
|ESPAÑOL |Conoce la función y las |LO QUE CONOCEN LOS NIÑOS (página 39 y 40 del libro de texto)|*Comprenda e identifique |Tareas o trabajos |
|Elaborar un folleto para informar |características gráficas de los |Comentar con el grupo, ¿Cuáles son las enfermedades y los accidentes que les han ocurrido? ¿Han sufrido lesiones? ¿Les |propiedades de un folleto y | |
|acerca de un tema deseguridad. |folletos y los emplea como medio para|quedaron cicatrices? Escribir en el cuaderno alguna experiencia que hayan tenido por alguna enfermedad o accidente, y |elabore uno con temas | |
|Libro de texto de la página 38 a la |informar a otros. |escribir como la hubieran evitado. Por turnos, leer en voz altalo que escribieron. Anotar en el pizarrón una lista de las |enfermedades | |
|45. |Propiedades y tipos de textos |enfermedades y los accidentes que se mencionen. Formar equipos tomando en cuenta el interés por investigar y difundir cómo | ||
|Identificar las propiedades del |• Función y características de los |prevenir un accidente o una enfermedad. Cada equipo investigará un tema diferente para elaborar un folleto que compartirán | | |
|lenguaje en diversas situaciones |folletos. |con el restodel grupo. Cada equipo escoge un folleto y responde lo siguiente: ¿De qué tema trata?, ¿cómo lo supieron?, | | |
|comunicativas | |¿cómo está distribuido el texto?, ¿cómo son las ilustraciones, el tipo de letra y sus colores? || |
|MATEMATICAS |Resuelve problemas que implican |Lección 14 ¿Cuál descomposición es mayor? Pág. 49-51 |Valide procedimientos y |Tareas y trabajos |
|Lección 14 ¿Cuál descomposición...
ESCUELA PRIMARIA: JULIA TAPIA FLORES T. M. GRADO : 3º SECC:”A”
MAESTRA: MARIA DOLORES GARCIA MELCHOR SEMANA 12 FECHA: MARTES 13 DE NOVIEMBRE DE 2012 (P-1.2 Planificar)
|Competencia/Proyecto |Aprendizajes Esperados |Secuencia Didáctica|Indicadores |(P-1.7 Evaluar) |
|ASIGNATURA | | | |InstrumentosEvaluación |
|EDUCACION FISICA |ACTIVIDADES PLANEADAS |Y REALIZADAS POR LA MAESTRA DE EDUCACION FISICA | | |
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|ESPAÑOL |Conoce la función y las |LO QUE CONOCEN LOS NIÑOS (página 39 y 40 del libro de texto)|*Comprenda e identifique |Tareas o trabajos |
|Elaborar un folleto para informar |características gráficas de los |Comentar con el grupo, ¿Cuáles son las enfermedades y los accidentes que les han ocurrido? ¿Han sufrido lesiones? ¿Les |propiedades de un folleto y | |
|acerca de un tema deseguridad. |folletos y los emplea como medio para|quedaron cicatrices? Escribir en el cuaderno alguna experiencia que hayan tenido por alguna enfermedad o accidente, y |elabore uno con temas | |
|Libro de texto de la página 38 a la |informar a otros. |escribir como la hubieran evitado. Por turnos, leer en voz altalo que escribieron. Anotar en el pizarrón una lista de las |enfermedades | |
|45. |Propiedades y tipos de textos |enfermedades y los accidentes que se mencionen. Formar equipos tomando en cuenta el interés por investigar y difundir cómo | ||
|Identificar las propiedades del |• Función y características de los |prevenir un accidente o una enfermedad. Cada equipo investigará un tema diferente para elaborar un folleto que compartirán | | |
|lenguaje en diversas situaciones |folletos. |con el restodel grupo. Cada equipo escoge un folleto y responde lo siguiente: ¿De qué tema trata?, ¿cómo lo supieron?, | | |
|comunicativas | |¿cómo está distribuido el texto?, ¿cómo son las ilustraciones, el tipo de letra y sus colores? || |
|MATEMATICAS |Resuelve problemas que implican |Lección 14 ¿Cuál descomposición es mayor? Pág. 49-51 |Valide procedimientos y |Tareas y trabajos |
|Lección 14 ¿Cuál descomposición...
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