Planes

UNA CLASE PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS RELEVANTES Y FUNCIONALES, CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES

La elaboración de una clase conlleva una serie de elementos, sobre todo si se tratade que el alumno se involucre en la construcción del conocimiento. El conocimiento significativo trata de la acomodación de lo asimilado y el acomodo de los conceptos.
El docente crea un entorno deinstrucción en el que los alumnos entiendan lo que están aprendiendo. Por los cual requiere de una serie de instrucciones, las cuales plasma en una rubrica, en la que da las indicaciones para alcanzarlos objetivos deseados, lo que se espera de ellos en cuanto a destrezas y habilidades, las cuales plasmaran y mostraran mediante las evidencias entregadas.
* Proporcionar retroalimentaciónproductiva, para guiar al estudiante e infundirle una motivación intrínseca.
* Proporcionar familiaridad.
* Explicar mediante ejemplos.
* Guiar el proceso cognitivo.
* Fomentar estrategiasde aprendizaje.
* Crear un aprendizaje situado cognitivo.
Las evidencias deben coincidir con lo que se pide, pues en ellas se identifica el aprendizaje relevante y funcional, pues se trata de queresuelvan problemas o situaciones que implican demostrar destrezas y habilidades.
Dado que el aprendizaje relevante y funcional se da mediante 2 factores, primero el conocimiento previo que seretenía de algún tema y segundo, de la llegada de nueva información que complementa a la información anterior, para enriquecerla, es importante que el docente implemente una serie de estrategias didácticas.Dichas estrategias se deben enfocar en la obtención de las competencias que se establecen al elaborar las rúbricas. Se utilizan estrategias de acuerdo al material y al objetivo, puede ser desde laelaboración de un mapa conceptual, un collage, resúmenes, paneles, .
Es deseable que las actividades sean realizadas entre individuales y trabajo colaborativo, como las binas.
Un elemento...