Planes
Páginas: 28 (6996 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2010
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OCTUBRE-NOVIEMBRE
Temas BLOQUE II.
PROYECTO 1 (SEM 8 Y 9)
• Español.
o Estudio.
▪ División de palabras en sílabas
▪ Palabras que sirven para comparar.
▪ La oración.
▪ Ortografía.
▪ El alfabeto.
▪ El articulo.
o Literario
▪ Acomodo demateriales en la biblioteca.
▪ Propiedades de un texto.
▪ Tipos de texto.
▪ Predicción de contenidos de un texto a partir de imágenes y títulos.
▪ Lectura de comprensión.
o Participación comunitaria y familiar.
▪ El instructivo.
• Matemáticas
o Sentido numérico y pensamiento algebraico▪ Comparar colecciones.
▪ Organizar colecciones.
▪ Numeración al 200
▪ Números ordinales del 1° al 15°
▪ La suma y resta sin transformación.
▪ Cálculo mental.
o Manejo de la información.
o Forma, espacio y medida...
▪ Rompecabezas.
▪ Tangram▪ Líneas: Curva, recta, horizontal y vertical.
▪ Figuras geométricas: Rectángulo, cuadrado, triángulo, círculo y rombo.
• Exploración de la naturaleza y la sociedad
o La naturaleza
▪ El agua y los bosques.
• El uso del agua
o Plantas y animales.
▪ Las semillas (el germinado).
▪Partes de la planta.
▪ Animales vivíparos y ovíparos.
• Formación cívica y ética.
o Sección A1. Compartiendo sentimientos y emociones
▪ Las emociones.
Nota: Estos temas son los que creo son importantes abordar de acuerdo con el plan Oxford original y con el proyecto a trabajar.
PLANEACIÓN BIMESTRAL BLOQUE IIOCTUBRE-DICIEMBRE
Datos generales.
|Escuela: |Asignatura Eje: |Grupo y grado: 1”A” |Prof.(a): |
|Colegio Oxford. |Exploración de la naturaleza y la sociedad | |Lic. Casillas GonzálezAlma Celia |
| | |
|Bloque: II |Fecha del__19___de _ octubre al 30de octubre _ del 2009 |
Competencias:
|Reconoce la relación entre plantas y animales como seres vivos y muestra interés por conocer su evolución y sus funciones vitales. |
|Reconoce algunas diferencias y semejanzas de forma de vida de los animales y las plantas.|
|Analiza las propiedades del agua, su distribución natural y artificial en el planeta, la necesidad de usarla racionalmente, las consecuencias de desperdiciarla y su importancia para los seres vivos. |
|Reconoce la importancia del agua para la vida, algunas de sus características y lacuida. |
|Competencias permanentes |
|Se expresa con seguridad y eficacia en su lengua materna....
OCTUBRE-NOVIEMBRE
Temas BLOQUE II.
PROYECTO 1 (SEM 8 Y 9)
• Español.
o Estudio.
▪ División de palabras en sílabas
▪ Palabras que sirven para comparar.
▪ La oración.
▪ Ortografía.
▪ El alfabeto.
▪ El articulo.
o Literario
▪ Acomodo demateriales en la biblioteca.
▪ Propiedades de un texto.
▪ Tipos de texto.
▪ Predicción de contenidos de un texto a partir de imágenes y títulos.
▪ Lectura de comprensión.
o Participación comunitaria y familiar.
▪ El instructivo.
• Matemáticas
o Sentido numérico y pensamiento algebraico▪ Comparar colecciones.
▪ Organizar colecciones.
▪ Numeración al 200
▪ Números ordinales del 1° al 15°
▪ La suma y resta sin transformación.
▪ Cálculo mental.
o Manejo de la información.
o Forma, espacio y medida...
▪ Rompecabezas.
▪ Tangram▪ Líneas: Curva, recta, horizontal y vertical.
▪ Figuras geométricas: Rectángulo, cuadrado, triángulo, círculo y rombo.
• Exploración de la naturaleza y la sociedad
o La naturaleza
▪ El agua y los bosques.
• El uso del agua
o Plantas y animales.
▪ Las semillas (el germinado).
▪Partes de la planta.
▪ Animales vivíparos y ovíparos.
• Formación cívica y ética.
o Sección A1. Compartiendo sentimientos y emociones
▪ Las emociones.
Nota: Estos temas son los que creo son importantes abordar de acuerdo con el plan Oxford original y con el proyecto a trabajar.
PLANEACIÓN BIMESTRAL BLOQUE IIOCTUBRE-DICIEMBRE
Datos generales.
|Escuela: |Asignatura Eje: |Grupo y grado: 1”A” |Prof.(a): |
|Colegio Oxford. |Exploración de la naturaleza y la sociedad | |Lic. Casillas GonzálezAlma Celia |
| | |
|Bloque: II |Fecha del__19___de _ octubre al 30de octubre _ del 2009 |
Competencias:
|Reconoce la relación entre plantas y animales como seres vivos y muestra interés por conocer su evolución y sus funciones vitales. |
|Reconoce algunas diferencias y semejanzas de forma de vida de los animales y las plantas.|
|Analiza las propiedades del agua, su distribución natural y artificial en el planeta, la necesidad de usarla racionalmente, las consecuencias de desperdiciarla y su importancia para los seres vivos. |
|Reconoce la importancia del agua para la vida, algunas de sus características y lacuida. |
|Competencias permanentes |
|Se expresa con seguridad y eficacia en su lengua materna....
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