Planes5to2

SUPERVISIÓN DE EDUCACION FISICA
PLAN CLASE EDUCACIÓN FÍSICA
CICLO 2014-2015

FECHA:
de junio de 2015
al de junio de 2015
PERIODO:
MAYO-JUNIO
NOMBRE DEL PROFESOR:
LE.F. Kissy Belbet Gonzalez
TITULO DEL BLOQUE:
Compartimos aventuras
COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE
Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa
GRADO sexto



TIEMPO: 50 MIN


ESCUELA: Francisco Zarco .TURNO: MATUTINO
No. DE BLOQUE: 5

SECUENCIA No. 4




APRENDIZAJEZ ESPERADOS:
•Organiza eventos deportivos y recreativos que favorecen su salud en un ambiente de cordialidad y respeto, utilizando lo aprendido durante el trayecto escolar.

.PROPOSITO DE LA CLASE

Que el alumno reconosca su capacidad de organización, mediante actividades que más les gustan, con las reglas que ellos mejoraplican y con los compañeros con los que disfrutan mejor laactividad, su estancia en la escuela y su rol de amigos.
CONTENIDO:
Realización de actividades enfatizando la participación individual y
grupal, el conocimiento de la cultura del lugar donde vive, así como
el aprecio a los demás.
¿Qué acciones puedo proponer para contribuir al mejoramiento de
la sesión?
¿De qué manera me puedo organizar con misamigos para participar
en actividades dentro y fuera de mi escuela?
ACTIVIDADES

Hablaremos de los eventos deportivos como organizarlos, que conocen que saben que se hace etc.
Jugaran a la trae en cadena


“Carrera cooperativa con sillas”.
Se forman dos o más equipos colocados en fila detrás de una línea de salida. Cada jugador empieza el juego sobre una silla. El objetivo del juego consiste enllegar a él otro extremo del patio, para lo cual, el compañero de atrás pasa su silla de mano en mano hasta el compañero de adelante, éste
la deposita en el suelo, pasa por arriba de las sillas que sus demás compañeros de equipo le van pasando, para poder pararse nuevamente sobre esta; así sucesivamente lo hacen cada uno de los integrantes del equipo hasta que hayan pasado al otro lado.
Lassillas tienen que rozarse entre sí. El espacio entre silla y silla del compañero próximo, depende de la posibilidad de poder llegar a esta sin pisar por fuera.
Opciones de aplicación:
• Proponer un tiempo específico para cumplir el objetivo.
• Jugar todo el grupo como un equipo o formar varios equipos.
• Se puede realizar sobre bancos largos, paliacates o periódicos.
• No puede haber más de dos alumnosdesplazando su silla.
• Proponer tiempos contra‐reloj que permitan que los alumnos trabajen a prisa, pero sin que por ello signifique el fracaso de la actividad,reconociendo y reforzando el trabajo bien hecho.
: “El puente colgante”.
Se forma una fila de sillas lo más larga posible que ayude a que los alumnos pasen por encima. Los alumnos se dividen en dos grupos, se colocan en ambos extremos(previamente el profesor aclara que no es una competencia, si no un juego y para ganar tienen que cooperar entre ambos
equipos). Simultáneamente y en sentidos contrarios por el puentecolgante. Todos han de coordinar sus movimientos para conseguir que ambos grupos lleguen hasta el otro extremo del puente. No se puede
hablar en ningún momento.
“Actividades recreativas”.
Descripción:
El profesor.‐Propone trabajo por equipos, en donde cada uno de ellos investigue y cree sus
propias actividades; las cuales puedan servir para conformar algunas sesiones propuestas por los mismos alumnos.
‐Verificar el proceso de elección y creación de actividades, organizar al interior del equipo todas aquellas acciones que permiten al alumno adquirir los saberes necesarios para la correcta realización del evento.‐Asesorar constantemente el trabajo antes y durante la realización del mismo.
El alumno.
‐Elabora actividades con características propias de los juegos deportivos.
‐Elabora materiales y todo aquello necesario para llevar a cabo el evento, tales como: implementos de juego, registro de observación o algún incentivo de participación.
METODOLOGIA:
☐MANDO DIRECTO
☐ASIGNACION DE TAREAS
☐RESOLUCION DE...