Planficaion

Unidad Didáctica de diagnóstico

Año: Tercero “B” Docente a cargo: Aldana Márquez Tiempo: Mes de marzo
Propósitos:
* Reflexionar sobre las posibilidades del lenguaje
* Leer escuchary escribir a partir de estructuras básicas
* Analizar estrategias personales para resolver problemas
CONTENIDOS | SITUACIONES DE ENSEÑANZA | INTERVENCION DELDOCENTE | ACTIVIDADES | IINDICADORES DE AVANCES |
| | | PERMANENTES | ESPECIFICAS | |
PRÁCTICAS DEL LENGUAJESeguir la lectura de quien lee en voz alta.*Sistematización del códigoescrito.Intercambiar y acordar antes de empezar a escribir, que y como se escribe y revisar las decisiones mientras se escribe.*El abecedario. Letras mayúsculas, minúsculas, imprenta y cursiva. Ordenalfabético.*Portadores de textos instrumentales.Escritura de palabras y oraciones*Narración de experiencias.MATEMÁTICAleer, escribir y ordenar números hasta aprox. 999.explorar las regularidades en la serieSituaciones problemáticasde suma , resta y multiplicacióndoble y tripleCIENCIAS NATURALESCuidado personal de la saludHábitos de higiene.Ciclo Vital. Factores bióticos y ábioticos.CIENCIAS SOCIALESNormas deconvivenciaReglamento del aula | * Sesiones de lectura * La docente lee. * Los niños leen con ayuda. * Lectura por si mismos. * Los niños copian con sentido. * * Escritura por si mismo.* Dictado al docente.Variedad de problemas y de cálculos.Formular anticipaciones acerca de los cuidados personales para prevenir enfermedadesDebate para la resolución de conflictos | * Leer en vozalta. * Releer por ellos o ayudarlos a hacerlo * Ayudar a sistematizar estrategias para resolver los problemas de lectura , escritura y conclusiones que se van construyendo (recuperando saberesconstruidos en todos los momentos precedentes los cuales se incrementan, acumulan y transforman durante el transcurso de las clases)Momentos de trabajo individual y colectivo para propiciar la...