Plani De Lenguaje

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Planificación Diaria.
Profesional en formación:Ciclo: Segundo ciclo.
Nivel: Medio Mayor Fecha de aplicación:
Edad de los niños: 3 a 4 años.Principios Pedagógicos: Bienestar, Singularidad, Relación
Estrategias: Motivo de Lenguaje.
Ámbito de Experiencia | Núcleo de aprendizaje | Eje de aprendizaje | Experiencia deaprendizaje | Recurso pedagógicos |
Comunicación | Lenguaje verbal oral. | Comunicación oral. | Inicio | Desarrollo | Finalización | Tangibles |
| Aprendizaje esperado Nº 3 |Aprendizaje específico | La Educadora se sentara con los niños en un lugar despejado de la sala y comenzara a hablar con ellos, sobre las mascotas, les preguntara ¿si tienen mascotas?,¿cómo son?, ¿cuál essu nombre?,¿si les gustaría ser un animal, cual serian?¿y por qué?, la Educadora muestra que en dos lugares de la sala hay un papelografo por lado con láminas, y los invita a los niños para dividirnosen dos grupos y así comenzar nuestra experiencia. | La Educadora comenzara y tendrá dispuesto en la sala dos grupos en dife-rentes lugares con materiales (cada grupo de niños debe tener unpapelografo, láminas de animales salvajes y domésticos etc), la Educadora les pregunta: ¿Reconocen las láminas? ¿Clasifiquemos en el papelografos los animales domésticos y salvaje? ¿Podemos confeccionarun cuento con todos este material?, y de esta manera comienza con un matutin …erase una vez en una..... al terminar la historia con otro matutin… este cuento cuentero se guarda en el ropero. LaEducadora guiara a los niños y niñas al leer el cuento y buscaran palabras difíciles el adulto propondrá buscar en un libro grande que se llama diccionario para conocer el significado de la palabra....