Plani De Segundo

Planificación para Segundo A
Escuela N°180/ Turno: Mañana
Cantidad: 26 alumnos
Fecha de Practica: 22/10/2013 / 4ta Hora
Objetivo: Cantar y Ejecutar ritmo de Cumbia Colombiana con Instrumentos convencionales y no convencionales, divididos en dos grupos uno para el canto y otro para la ejecución.
Contenido: Estilo Cumbia Colombiana, Voz cantada y Ejecutada Rítmicamente.
Apertura de la clase(saludo inicial y trayecto al aula):
Recibo a los alumnos en el Patio de la Escuela, que van a estar junto con su profesora de música Verónica, saludo a la profe , me dirijo a los alumnos e indicó que formen dos filas una de nenas y otra de nenes, me presento: Buen día me llamo María y me dicen Maru ¡hoy van a compartir la clase de música! conmigo (hay un intercambio de saludos entre los alumnosy la Docente) vamos al aula de música, comenzamos a marchar hacia el aula, y en el trayecto les voy contando que en el aula estarán mis compañeras y la Profesora Laura.
Estrategias de Enseñanza
Disposición de los alumnos en la sala de música
Alumnos y docentes entramos al aula de música.
Antes de que se sienten en el piso, divido al grupo de alumnos por la mitad y les digo que un grupo se vaa sentar contra uno de los lados de la pared y el otro enfrentado contra la pared e indico que se sienten, yo me quedo parada circulando por el medio dirigiéndome a ellos. Luego que los alumnos se sientan les comienzo a decir. Doc.: Como les conté cuando veníamos al aula, me acompañan mis compañeras, que ya las conocen, Bettiana y Cintia y mi profesora Laura (hay un intercambio de saludos entrelos alumnos, mis compañeras y la profesora Laura)
Luego de que ya los alumnos están ubicados, Doc. ¿Les dan miedo los monstruos? ¿Han dibujado alguna vez alguno? ¿Han visto alguno? (muy exagerada la expresión y con voz de miedo) ¿Cómo se los imaginan? ¿ Como los dibujarían? tal vez algunos alumnos digan que es un personaje feo, o algo deformado, otros tal vez usen su imaginación y digan que esalgo grande, con patas y dientes grandes, y también la cabeza, con ojos rojos y etc. Cuando los alumnos ya pudieron imaginarse a un monstruo, le digo: A mí me contaron una historia de un monstruo que vivía en una laguna, como la nuestra, pero era en otro lugar, pero en realidad este no era un monstruo como todos los demás, saben por qué? Porque más que asustar, gruñir, le gustaba BAILAR, sibailar, ¿y saben que le gustaba bailar?... La Cumbia…Y ahí Comienzo a cantar la canción acompañándome con un tambor, anteriormente toco una nota en el piano para ubicarme en la tonalidad, ejecuto con el tambor el esquema que voy a enseñarles más adelante.
Esquema a Ejecutar:
1) Doc. Se paran en el lugar ¡¡sin tocar al compañero de al lado!! , voy a cantar la primera parte y luego la van a repetirustedes, cuando yo les de la entrada. Canto a capela, toda la estrofa, primeramente toco una nota en el piano para ubicarme en la tonalidad de la canción.

2) Les explico que la parte que sigue la voy a cantar yo y les enseño el estribillo, indicándoles que lo canto primero yo y luego ellos. Así hacemos con el resto de la canción diciéndoles primeramente que parte del cuerpo sigue, yo una parte yellos otra.


3) Doc. Como pudieron escuchar en la canción nombra varias partes del cuerpo, ¡así que vamos a realizar con nuestro cuerpo lo que dice la canción! prestando mucha atención a lo que hacemos. Los alumnos cantan el estribillo y realizan los ademanes que menciona la letra de la canción. Lo Realizan dos veces, canto a capela para facilitarme la movilidad con ellos, primeramente canto yo laestrofa y luego ellos el estribillo cómo se las enseñe, realizando los ademanes.

4) Doc. Se van a sentar de nuevo en el piso como estaban ubicados contra la pared enfrentados. Luego que los alumnos se sientan, me siento con ellos y digo: esta canción que aprendimos es una cumbia colombiana, de Colombia que es un País, este ritmo se canta y se toca así, demuestro a los alumnos en mis piernas,...