PLANI Las Zonas De Mi Pais

PLANIFICACIÓN NIVEL MEDIO MAYOR

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “Las Zonas de nuestro país” SEMANA: 24 28 de Agosto TÉCNICO: Yessica Manquel EDUCADORA DE PÁRVULOS: Jessica Lizama


LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
ÁMBITO
Relaciones con el Medio Natural y Cultural
Formación personal y social
Formación personal y social
Formación personal y social
Relaciones con el Medio Natural y CulturalNÚCLEO Y CAYEGORÍA
Relación lógico matemático y cuantificadores
Autonomía
Convivencia
Convivencia
Relación lógico matemático y cuantificadores
APRENDIZAJE ESPERADO
Establecer relaciones de orientación espacial, ubicación dirección, distancia y posición respecto al objeto.
Coordinar con mayor precisión y eficacia sus habilidades motoras finas
Ampliar sus prácticas de convivencias sociales en nuevassituaciones para afianzar y profundizar la colaboración y relación con otro.
Apreciar e incorporar algunos elementos significativos de la cultura chilena en prácticas cotidianas y expresiones artísticas.
Reconocer relaciones de causa – efecto estableciendo asociaciones cada vez más complejas entre las acciones y los efectos que ella produce sobre los objetos y el medio.
EXPERIECIA DE APRENDIZAJEINICIO: La educadora presenta a los niños(as) el nuevo tema de aprendizaje “Las Zonas de Nuestro País” junto a sus tías técnicos. DESARROLLO: Sentados en un círculo sobre la colchoneta, la educadora muestra un video de las diferentes zonas del país. Luego al término del video, se abre la actividad con preguntas, ¿qué vimos en el video?¿Cómo se llama nuestro país?¿Cuántas zonas tiene Chile? Y¿Dónde vivimos? (debe mencionar la zona norte, central y sur) Los niños deben interactuar con cada una de las preguntas y se debe dar apoyo para las respuestas. FINAL: Al término, los niños(as) pintarán cada zona según instrucción del adulto significativo. (el mapa debe estar marcado por zona)
INICIO: La educadora presenta a sus niños(as) el material en el cual va a trabajar y explica el contenido deesta. Junto con el apoyo de sus técnicos.
DESARROLLO: Al presentar el material, gigantografia del mapa de Chile, hecho en papel craf, los niños(as) deben pintar de color azul con témpera alrededor del mapa con pincel y se explica que es el océano. Los niños(as) no deben pintar todos juntos y explicar que sólo se pinta el océano.
FINAL: Una vez terminada la actividad realizan hábitos de higiene..
INICIO: La educadora invita a los niños(as) y tías a compartir en el hall o patio exterior a bailar canciones folclóricas con sus vestimentas típicas.
DESARROLLO: Las técnicos pintarán la cara de los niños(as) con la bandera Chilena y acompañaran a sus niños a incentivar y motivar el baile folclórico junto a su tía educadora formaran grupos según vestimentas y los niños(as) deberán expresarseartísticamente con movimientos corporales, fomentando el respeto a la buena convivencia.
FINAL: Al finalizar la actividad los niños(as) junto a sus tías comentarán lo realizado.
INICIO: La educadora retoma la actividad posterior a la del baile folclórico y presenta nuevamente el mapa pintado de color azul con el apoyo de sus técnicos.
DESARROLLO: Los niños(as) deben observar las tres zonas divididasdel mapa y deben aprender a identificar la ubicación de ellas. Luego muestra los elementos de flora y fauna que corresponda a cada zona. Mostrar video educativo.
FINAL: Para finalizar, las técnicos reparten un elemento de flora y fauna a cada niño(a) para ir pegando en el mapa gigante con la ayuda de la educadora.

INICIO: La educadora presenta a los niños(as) imágenes gigantes en relación alclima de cada zona
DESARROLLO: Explica que cada zona de nuestro país (muestra el mapa gigante) tiene un clima o tiempo diferente. ( Comienza desde el Norte) En el Norte las personas tienen mucho calor y muestra el sol. En la zona central las personas están con un clima más temperado y muestra un sol con nubes.
Y en la zona sur las personas andamos muy abrigados y muestra nubes con lluvias...