PLANI NATU OLGA

 1° clase:
Destinar una parte de la clase para aclarar la diferencia entre objeto y material ya que los alumnos suelen confundirlos y que reconozcan que los objetos pueden estar fabricados condiferentes materiales, y que un mismo material se puede utilizar para fabricar diferentes objetos.
DISPARADOR: La docente comentará a los alumnos que quieren regalar a alguien que se casa ciertacantidad de platos pero no se sabe de que material comprar y les preguntará:
¿ustedes de que material me recomiendan compra los platos?
¿de que otros materiales pueden estar hechos los platos?
¿Qué otrosmismos objetos conocen que estén fabricados con diferentes materiales?
¿Con un mismo material puedo fabricar diferentes objetos? ¿Cuáles?
Conceptualización y diferenciación entre objeto y material(Texto expositivo objeto y material)*

Luego la docente presentará artefactos del hogar como una olla, un termo, una fuente de vidrio templado, un recipiente de metal. Para analizar con que materialestán fabricados y cual es la relación entre las características antes mencionadas y la función de esos materiales.
Intervención docente:
¿Con material están fabricados estos artefactos?
¿Quécaracterísticas tienen estos objetos?
¿Cumplen alguna función?
¿Y si tendríamos que revolver la comida caliente que está en la olla, ¡¿Qué cuchara sería más conveniente utilizar? ¿Por qué no utilizaríanestas otras? (mostrando las cucharas)
¿Cómo llega el calor a la mano, si no está sobre el fuego?
Registramos en afiche las hipótesis posibles. (Para luego comparar con la clase final)
La docenteexplicará que esa transmisión de calor, se llama conducción de calor.
2da clase
La docente propondrá realizar una mesa exploratoria, en búsqueda de ampliar información sobre la conducción del calor. Toma denotas (Se espera que comparen datos para que puedan ordenar los materiales según estas propiedades y que registren que todos ellos poseen algún grado de conductividad aunque esta sea muy baja)....