Plani P Del L Recetas

Fundamentación
El texto instructivo, es un género que lo niños conocen desde pequeños, al tener contacto con juegos, recetas, etc., es un género de uso social, por tal motivo los textos instructivosson las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella.
Se les entregara una cierta variedad de recetas en diversos portadores paraque los exploren y extraigan información que les permita reconocer este tipo de género, así como también realizaran algunos juegos y se les propondrá el armado de títeres con el objetivo dereconocerlos como parte de este género y las características del mismo.

Objetivos:
Reconocer las características de los textos instructivos.
Valorar los procesos de escritura.
Explorar diversos portadores parareconocer e identificar información.

Contenidos:
Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos y verificarlas en el texto.
Explorar y localizar información en los materialesseleccionados.

Recursos:
Juegos
Diversos textos instructivos: Recetas, instructivos para armar un títere, etc.
Tizas
Materiales para realizar la receta.

Evaluación:
Comprensión de consignas.
Participación.Creatividad.
Comprensión oral.
Responsabilidad.
Tiempo:
12 módulos.

Secuencia de actividades
2 Módulos
La docente comenzara la clase llevando libros que contienen recetas y textos con recetas para quelos niños las exploren libremente. Luego les preguntara que tipo de información podemos encontrar y para que nos puede servir.
Luego se les pedirá que por grupos elijan alguna y que la lean a suscompañeros. Una vez que todos los grupos hayan terminado de leer la docente les preguntara que tienen en común las recetas que leyeron con la idea de arribar a la idea de que en las recetas podemosencontrar una lista de ingredientes (ingredientes) y los procedimientos para su realización.
La docente anotara en el pizarrón que en las recetas podemos encontrar cierta información como: … Los niños...