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Conocimientos Disciplinarios Educación Básica
1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PRUEBA

INFORMACIÓN BÁSICA
Nombre de la prueba Número de preguntas Formato de las preguntas Fecha de aplicación Prueba de Conocimientos Disciplinarios para egresados de Pedagogía en Educación Básica 60 preguntas Cerradas de selección múltiple 14 de diciembre de 2011

SECTORES DISCIPLINARIOS Y DOMINIOS A EVALUARLenguaje: Lectura - Escritura - Comunicación oral – Gramática Matemática: Números - Geometría - Álgebra - Datos y Azar Ciencias Naturales: Conocimiento científico y habilidades de pensamiento científico - Estructura y función de los seres vivos y su relación con el ambiente - Fuerza y movimiento - Materia y sus transformaciones - Tierra y Universo Historia, Geografía y Ciencias Sociales: Historia -Geografía - Formación ciudadana - Habilidades de investigación en Ciencias Sociales

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA PRUEBA Quiénes se evalúan Para la aplicación del año 2011, los egresados de Pedagogía en Educación Básica rendirán una prueba de conocimientos relativos a los cuatro sectores disciplinarios indicados que deben dominar al egresar de la carrera. Qué evalúa la prueba El propósito de laPrueba de Conocimientos Disciplinarios es evaluar los conocimientos de los recién egresados correspondientes a las principales disciplinas que enseñará, esto es, Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Estos conocimientos han tenido como un referente los Estándares Orientadores para Egresados de Carreras de Pedagogía en Educación Básicaestablecidos por el Ministerio de Educación. La prueba está compuesta por un conjunto de preguntas cerradas de opción múltiple que evalúan los distintos conocimientos disciplinarios, solicitando al egresado poner en juego habilidades cognitivas de diverso nivel de complejidad. Es decir, en cada pregunta se conjuga la evaluación de un saber disciplinario y de un tipo de habilidad de pensamientoespecífica.

Habilidades y contenidos evaluados Habilidades evaluadas En un primer nivel, se evalúa el conocimiento y comprensión que el futuro docente demuestra en relación con los contenidos propios de las disciplinas que enseñará y su capacidad para mostrar de distintas maneras que los entiende en profundidad. Esto se refleja en que el profesor puede explicar, definir o identificar una definición,organizar, ordenar, ejemplificar e interpretar información utilizando los conocimientos propios de las disciplinas. Una segunda categoría de habilidades considera la capacidad para establecer relaciones complejas. Esto implica que el futuro docente deberá analizar, comparar, contrastar y evaluar planteamientos o ideas; generalizar y extrapolar el conocimiento; dilucidar significados o informaciónimplícita en un texto o en un problema o pregunta presentada, utilizando sus conocimientos sobre las disciplinas que enseñará. Cada uno de los contenidos a evaluar puede ser abordado desde distintos niveles de habilidad. Por ejemplo, para el tema Historia de Chile y América, subtema Culturas que habitaron y habitan el actual territorio nacional, indicador

Caracteriza las culturas que habitaron yhabitan el actual territorio nacional, su relación con el espacio geográfico, su impacto y aportes a las sociedades del presente, se puede evaluar el primer nivel de habilidad a través de ítemes que
soliciten al egresado identificar a qué pueblo se hace referencia en un texto determinado, en el cual se describe su entorno y sus formas de vida. Asimismo, otros ítemes correspondientes al mismotema pueden evaluar la capacidad de establecer relaciones más complejas, por ejemplo solicitar que se analice un determinado estímulo para determinar luego qué aporte a la cultura nacional se desprende de este, relacionándolo con el pueblo originario del que proviene.

Contenidos evaluados Las preguntas que conforman la Prueba de Conocimientos Disciplinarios para Educación Básica se articulan en...