Planif anual de ingles 3er grado

PLANIFICACION ANUAL
* TEACHER: MISS MAGGIE LUCERO
CONTENIDOS CONCEPTUALES
GRAMÁTICA (Estructuras, funciones y reflex ión metalingüística)

* IDENTIFICACIÓN. SALUDOS. |
* CANTIDAD. VOLICIÓN. TIEMPO. |
* ESTRUCTURA DIALÓGICA. POSTAL DE PRESENTACIÓN. |
* EL VERBO TO BE EN LA PRIMERA Y TERCERA PERSONA DEL SINGULAR EN EL |
* PRESENTE SIMPLE DEL MODO INDICATIVO. |
*EL ORDEN DE ADJETIVOS Y SUSTANTIVOS. |
* PRONOMBRES PERSONALES I, IT. |
* SINGULAR Y PLURAL. |
* ADJETIVOS POSESIVOS MY Y YOUR. |
* WHAT’S YOUR NAME? HOW OLD ARE YOU? I’M X. |
* MY BEST FRIEND IS… MY FAVOURITE… IS… |
* REFLEXIÓN SOBRE EL VALOR COMUNICATIVO DEL LENGUAJE. |
* REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE COMO PRÁCTICA SOCIAL. |

VOCABULARIO (ÁREAS DE EXPERIENCIA)* NÚMEROS: 1 A 15. |
* COLORES: RED, BLUE, |
* YELLOW, GREEN, ORANGE, |
* PINK, WHITE, PURPLE, |
* BLACK, BROWN. |
* OBJETOS DEL AULA: |
* COMPUTER, PENCIL, PEN, |
* RULER, BOOK, BAG. |
* LOS DÍAS DE LA SEMANA. |

LENGUAJE RECEPTIVO
* WHO IS IT? |
* WHAT COLOUR IS IT? |
* WHO’S YOUR BEST FRIEND? |
* WHAT IS IT? |
* HOW MANY…?|
* TODAY IS… |
* WHAT’S YOUR |
* FAVOURITE…? |

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDADES LÚDICAS: |
| |
* CHANTS. CANCIONES. |
* IDENTIFI CACIÓN DE OBJETOS. |
* LECTURA DE PALABRAS. |
* UNIÓN DE PALABRAS Y |
* DIBUJOS. |
* *IDENTIFI CACIÓN DE COMPAÑEROS. |
* *DRAMATIZACIONES. |

CONTENIDOS CONCEPTUALES
GRAMÁTICA (Estructuras, funciones yreflex ión metalingüística)

* ESTRUCTURA DE TEXTO DIALÓGICA. HISTORIETA. ESTRUCTURA DISCURSIVA SIMPLE. |
* CANTIDAD. IDENTIFICACIÓN. VOLICIÓN. NEGACIÓN. |
* JUGUETES. |
* EL VERBO TO BE EN LA TERCERA PERSONA DEL SINGULAR EN EL PRESENTE SIMPLE |
* DEL MODO INDICATIVO EN LAS FORMAS AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA. |
* EL ARTÍCULO INDEFINIDO A. |
* ELPRONOMBRE IT. |
* SINGULAR, PLURAL. |
* WHAT’S YOUR FAVOURITE…? IS IT…? THIS IS MY… IT ISN’T… WHAT IS IT? |
* ADJETIVOS POSESIVOS MY Y YOUR. |
* MY FAVOURITE TOY IS… IT’S… |
* ENTONACIÓN EN PREGUNTAS. |
* LOS SONIDOS /P/ Y /B/. |
* REFLEXIÓN SOBRE EL USO DEL PRONOMBRE IT. |

VOCABULARIO (ÁREAS DE EXPERIENCIA)
* JUGUETES: DINOSAUR, |
* COWBOY, SPACEMAN, |* TOY, CAR, DOLL, TEDDY |
* BEAR, DOG, BALL. |
* BIG, SMALL. |

LENGUAJE RECEPTIVO
* IS IT…? IT ISN´T |
* BIG. DRAW… |
* WHAT IS IT? |
* WHERE’S…? |
* HERE IT IS. |
* WELL DONE! |
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDADES LÚDICAS: |
| |
* ESCUCHA Y LECTURA DE |
* BUSCAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA. |
* DRAMATIZACIÓN. JUEGO DE ROLES. |* JUEGO CON IMÁGENES. ADIVINANZAS. |
* CANCIÓN. DESCRIPCIÓN DE JUGUETES. |
* CONFECCIÓN DE UN PÓSTER CON LOS |
* JUGUETES PREFERIDOS. SECUENCIAS. |
* IDENTIFICACIÓN DE OBJETOS A TRAVÉS DEL |
* TACTO. |

CONTENIDOS CONCEPTUALES
GRAMÁTICA (ESTRUCTURAS, FUNCIONES Y REFLEX IÓN METALINGÜÍSTICA)
* ESTRUCTURA DE TEXTO DIALÓGICA. HISTORIETA. ESTRUCTURA DISCURSIVA SIMPLE.|
* CANTIDAD. IDENTIFICACIÓN. POSESIÓN. |
* EL VERBO HAVE GOT EN LA PRIMERA PERSONA DEL SINGULAR EN EL PRESENTE |
* SIMPLE DEL MODO INDICATIVO, FORMAS AFIRMATIVA Y NEGATIVA. |
* SINGULAR, PLURAL. |
* EL ORDEN DE ADJETIVOS Y SUSTANTIVOS. |
* EL ARTÍCULO INDEFINIDO A / AN. |
* HOW MANY…? I’VE GOT… |
* EL SONIDO /I:/. |
* REFLEXIÓN SOBRE LA PRONUNCIACIÓNDE I’VE. |
* REFLEXIÓN SOBRE LA DIFERENCIA ENTRE A / AN. |

VOCABULARIO (ÁREAS DE EXPERIENCIA)
* PARTES DE LA CARA: EYES, |
* EARS, TEETH, MOUTH, |
* CHIN, NOSE, HAIR, FACE, |
* HEAD. |
* MONSTER. |
* SCARY. |
* RIGHT, WRONG. |

LENGUAJE RECEPTIVO
* YOU HAVEN’T GOT… |
* WHAT’S MISSING? |
* FIND THE MONSTER. |
* THAT’S GREAT! |...