PLANIF DESTREZA TERCERO

PLAN DE CLASE CON DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: LENGUA Y LITERATURA
TEMA: ¿QUÉ ES LITERATURA FANTÁSTICA?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: COMPRENDER LAS DIFERENTES CONCEPCIONES DEL SER HUMANO SOBRE LA REALIDAD, POR MEDIO DEL ANÁLISIS DE TEXTOS FANTÁSTICOS, VANGUARDISTAS Y MANIFESTACIONES LITERARIAS DE ÚLTIMA GENERACIÓN, PARA REFLEXIONAR ACERCA DE LA FORMA DERELACIONARSE CON LA REALIDAD BLOQUE CURRICULAR: 1 LO REAL Y LO FANTÁSTICO
INSTITUCIÓN : UNIDAD EDUCATIVA “ECUADOR PATRIA MIA”
DOCENTE: MÓNICA MEJÍA
AÑO DE BÁSICA: 3º BACHILLERATO
TIEMPO APROXIMADO: 40 minutos
FECHA: 15 de octubre 2013
EJE DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER TEXTOS
EJE TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
RECURSOS DIDÁCTICOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN


Reflexionar acerca de la presencia de elementos fantásticos en la realidad, en función del diálogo y la formulación deinterrogantes sobre las nociones y experiencias personales.


ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE
Motivación inicial: Lectura de un fragmento la metamorfosis de Franz Kafka.
Prerrequisitos: ¿qué le gustó más de la lectura? ¿ de Qué se trata? ¿a quién se refiere?

GENERACIÓN DEL TEMA
¿QUÉ ES LITERATURA FANTÁSTICA?

DESARROLLO CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA
Analizar laLectura del fragmento sobre la metamorfosis de Franz Kafka.
Formula preguntas generadoras sobre la presencia de la fantasía en la literatura. Identifica las circunstancias sociales que posibilitaron el aparecimiento de la literatura fantástica en el siglo XX
Conceptualizar ¿Qué Es La Literatura Fantástica?
Exponer los diferentes tipos de relación entre fantasía y realidad, a partir de ejemplos yreferencias tomadas de su experiencia.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS Identificar en tre noticias la ESTRUCTURA DE LA NOTICIA



•Texto del estudiante
Cuaderno de trabajo
Lectura página 6, 7




Analiza la Lectura del fragmento sobre la metamorfosis de Franz Kafka.
Formula preguntas generadoras sobre la presencia de la fantasía en la literatura. Identifica lascircunstancias sociales que posibilitaron el aparecimiento de la literatura fantástica en el siglo XX.
Conceptualiza ¿Qué Es La Literatura Fantástica? Con sus propias palabras
Explica con sus propias palabras los diferentes tipos de relación entre fantasía y realidad, a partir de ejemplos y referencias tomadas de su experiencia. Lectura pág. 6 y 7

MÓNICA MEJÍAMSC. JOHANNA ROBLES DOCENTE RECTORA

PLAN DE CLASE CON DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: LENGUA Y LITERATURA
TEMA: ¿QUÉ ES LA UTOPÍA Y LA BARBARIE?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:IDENTIFICAR LOS NUEVOS TEMAS Y FORMAS DE LA LITERATURA ACTUAL, (VANGUARDISTA, UTOPÍA, BARBARIE Y NOVELA DEL DICTADOR) EN EL CONTEXTO DE LAS TRANSFORMACIONES SOCIALES Y CULTURALES CONTEMPORÁNEAS, PARA LA COMPRENSIÓN DE LA RELACIÓN CONTEXTO- TEXTO. BLOQUE CURRICULAR: 2 LA UTOPÍA Y LA BARBARIEINSTITUCIÓN : UNIDAD EDUCATIVA “ECUADOR PATRIA MIA”
DOCENTE: MÓNICA MEJÍA
AÑO DE BÁSICA: 3º BACHILLERATO
TIEMPO APROXIMADO: 40 minutos
FECHA : 15 de octubre 2013
EJE DE APRENDIZAJE: ESCUCHAR, HABLAR, LEER TEXTOS
EJE TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO...