Planif Matem 6 Man Conex

RECURSOS PARA LA PLANIFICACIÓN EN MATEMÁTICA 6.
MANUAL 6 CONEXIONES BONAERENSE

PROPÓSITOS GENERALES
Propiciar el crecimiento en los modos de hacer y de producir de la matemática: decidir la verdad o no de una afirmación, la validez de un resultado o de una propiedad a partir de la elaboración de argumentos.
Explorar y formular las propiedades de las operaciones con números naturales yracionales, como así también los distintos sentidos y estrategias de cálculo.
Profundizar el estudio de las figuras y de los cuerpos geométricos comenzando a establecer argumentos basados en las propiedades de esos objetos.
Analizar las propiedades de la proporcionalidad y de los límites de esta noción para resolver problemas.
Profundizar el análisis de los múltiplos y los submúltiplos de las unidadesde medida de longitud, capacidad y masa.
Profundizar los estudios del perímetro y del área.
Generar hábitos de trabajo que permitan volver sobre lo realizado, reordenar procedimientos, establecer relaciones y estudiar autónomamente.



Capítulo 1: Números grandes. Operaciones.
RECORTE DE CONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
INDICADORES DE AVANCE
EVALUACIÓN
Números naturales

Lectura, escritura ycomparación de números sin límite.

Relación entre la escritura de números de nuestro sistema de base 10 y la multiplicación y división por la unidad seguida de ceros.

Operaciones: estrategias de cálculo mental. Cálculos combinados.

Resolución de problemas que permiten explorar las regularidades de los números para leer, escribir y ordenar números sin límite.

Resolución de situaciones que exigencomponer y descomponer números y demandan anticipar resultados.
Situaciones problemáticas que promueven el análisis del valor posicional de los números y su relación con la multiplicación y división de la unidad seguida de ceros.



Resolución de variedad de problemas y realización de cálculos que involucran las cuatro operaciones.
Uso de la calculadora para verificar resultados.

Resolverproblemas que implican usar, leer, escribir y comparar números sin límite.


Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros.
Explorar las características de otros sistemas de numeración no posicional y compararlas con el sistema decimal.Resolver problemas de varios pasos con las cuatro operaciones y diferentes modos de presentar la información.
Resolver cálculos mentales que implican poner en juego y explicitar las propiedades de los números y las operaciones.
Utilizar la calculadora para verificar resultados y para resolver situaciones de la vida cotidiana.











Diagnóstico sobre el punto de partida de los conocimientos delos alumnos en torno a un nuevo contenido.


Participación en la búsqueda de estrategias y en la resolución de problemas.

Formulación por parte de los alumnos de sus estrategias de resolución.

Evaluación diaria y sistemática de las producciones individuales y colectivas.

Evaluación escrita.
Capítulo 2: Productos y potencias. Múltiplos y divisores.
RECORTE DE CONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEÑANZAINDICADORES DE AVANCE
EVALUACIÓN
Operaciones con números naturales. Múltiplos, divisores y divisibilidad

Relación entre productos y potencias.

Múltiplos y divisores. Números primos y compuestos.

Descomposición en factores (en particular factores primos).

Múltiplos y divisores comunes (m.c.m. y m.c.d.).
Resolución de situaciones de conteo que requieren el uso de una multiplicación.
Resoluciónde problemas en los que se combinan elementos de una, dos o tres colecciones (diagrama de árbol).

Resolución de situaciones que involucran la búsqueda de múltiplos y divisores de un número y el uso de múltiplos y divisores comunes de dos o más números.
Resolución de situaciones que requieren el reconocimiento y uso de algunas reglas de divisibilidad

Resolver problemas que involucren...