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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACION CLASE Nº 1 – SEMANA 1 MARZO

CICLO
NIVEL
Unidad temática

: Primer Ciclo
: NB1 Primer Año Básico
: “El Mundo de las Palabras”

Objetivos de la clase:
 Escuchar comprensivamente una historia.
 Participan en conversación espontanea.
Aprendizajes esperados:
 Manejan destrezas grafos motrices que sirven de base para el aprendizaje dela
escritura manuscrita cursiva.
 Escuchan comprensivamente variados textos literarios.
 Memorizan la secuencia de las vocales y de las primeras letras del alfabeto.
 Reproducen, según modelos, las diferentes letras en estudio.
 Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato.
Contenidos:
 Nombre.
 Audición comprensiva de historia.
Actividades metodológicas:Inicio:
 Alumnos participan en juego con tarjetas “¿Quién soy?, los alumnos se presentan
a través de un juego, cada niño tiene una tarjeta con su nombre, previamente
preparados por docente, el cuál le pide que se presente y muestren su nombre.
Desarrollo:
 Luego en forma voluntaria responden pregunta ¿qué les motiva a asistir al
colegio?
 Docente escribe en pizarra las respuestas de losniños.
 Docente invita a los niños a escuchar una historia. Escribe el título y alumnos
formulan hipótesis ¿De qué tratará la historia? ¿Cómo serán estos niños?
 Docente lee el texto en voz alta señalando cada palabra con un puntero (el texto
debe estar escrito en papelografo con letra grande, que los niños puedan
observarlo desde su puesto)
 Alumnos realizan lectura compartida.
Alumnos responden preguntas relacionadas con el texto, comprueban sus
hipótesis.
Cierre:
 Presentan respuestas de su guía de aprendizaje, las corrigen o complementan si
es necesario.
 Alumno colocan las tarjetas con sus nombres sobre una mesa, docente las
revuelve, cada niño(a) debe identificar su nombre y transcribirlo en su cuaderno.

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Tiempo:

2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:
 Pegar la tarjeta con su nombre en su puesto. Y la lectura en el rincón de lenguaje.
Nota: La lectura compartida situaciones de lectura gratificadoras en las cuales un niño va
mirando el texto que el docente lee en voz alta, con fluidez y expresión. La idea es queel
niño juegue a leer. El mismo texto debe ser presentado por una semana, para que le niño
visualmente memorice algunas palabras claves para avanzar en el proceso lector.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Comprensión de una Historia”
OBJETIVOS:
 Escuchar comprensivamente unahistoria.
 Participan en conversación espontanea.

1. Responde en forma oral las preguntas que leerá tu profesor(a):
a)
b)
c)
d)

De qué se tratará una historia con este título “Mi primer día en la escuela”
¿Por qué crees tú que el texto se llama “Mi primer día en la escuela"
¿Cómo serán estos niños?
¿A ti te gusta venir al colegio?

2. Escucha el siguiente texto que leerá tuprofesor(a)

Mi primer día en la escuela.
Lila, Memo y Pepe se encuentran en la esquina de su población
y caminan muy contentos y emocionados, porque este año estarán
juntos en primero básico.
Al llegar a la escuela se encuentran con su maestra quien los lleva
hasta su sala.
Lila observa una frase y pregunta a su profesora ¿Qué dice allí?
La Maestra Lulú le lee: “El mundo de las
palabras” serácon lo que comenzaremos este año.
Memo el más pequeño pregunta: ¿Es muy
grande el mundo de las palabras?
La maestra Lulú responde sí, pero tenemos
todo un año para conocerlo.
Pepe dice a sus amigos que se sienten
juntos para comenzar a hacer tareas.
3. Juega a leer en conjunto con tu profesor(a) el texto anterior expuesto en el
papelografo.
4. Responde en forma oral las siguientes...