Planif












Educación e Integración de las Tecnologías Digitales



Estudiantes: Marta Vaz
Pámela Ribeiro
Paola Rodríguez


Grupo: 3° A




























Area del conocimiento:lengua

Sector del conocimiento:lectura

Contenido: la lectura andamiada: la expansión.Los hipertextos

Objetivo:Favorecer diferentes formas de leer,apuntando al disfrute por la misma.Promover en elalumno el reconocimiento de los hipertextos y el enriquecimiento que le aporta a la lectura-

Estrategias:lectoras,reflexivas,cognitivas,organizacionales

Antecedentes:Las inferencias organizacionalesen soporte virtual

Proyecciones:Los textos virtuales informativos(blogs)






Desarrollo de la actividad:


-Presentar un texto en internet utilizando la xo.

-Leerlo como modelo lector

-Proponersu lectura, indagar acerca de la intención del autor al resaltar algunas palabras o frases: ¿Qué pasa si le damos un clic a eso?

-Proponer que comprueben sus ideas, si en el nuevo texto aparecenuevamente

-Propiciar el reconocimiento del andamiaje en la información.

-Explicar que en algunos casos,este andamiaje,pierde conexión con el tema inicial,hasta donde llegar.

-Presentar esta estrategiade lectura y las posibilidades que ofrece;conceptualizar lectura andamiada-hipertexto
-Dejar registrado en un cartel o el papelografo. Pedir al niño que lea.








 
COMPETENCIA TECNOLÓGICACOMPETENCIA COMUNICATIVA
COMPETENCIA PEDAGÓGICA
COMPETENCIA DE GESTIÓN
COMPETENCIA INVESTIGATIVA
EXPLORACIÓN
Presentación del tema utilizando conexión a internet con la aplicación navegar

Explorar lautilidad de la aplicación navegar como herramienta de contacto directo con la fuente de información
Avanzar en los conocimientos respecto a que la información en internet tiene hipertextos que amplían lainformación
Leer el texto desde internet y discutirlo con los demás compañeros.
 INTEGRACIÓN
Utilización de la xo y la aplicación navegar para realizar la búsqueda de una información


Realizar la...