Planifcacion Ciencias Sociales

Planificación de Ciencias Sociales para Quinto Grado

Eje:
Las sociedades y los espacios geográficos
Aprendizajes y contenidos:
Identificación y comparación de diversos espacios regionales en Argentina.
Lectura y construcción de mapas de diferentes tipos y en distintas escalas, empleando simbología convencional y escala cromática.

Fundamentación:


Secuencia de actividades:
Clase 1:Inicio:
Para introducir a los estudiantes al conocimiento de las diversas regiones de nuestro país y sus características principales la docente les leerá una breve información. (Anexo 1)

Desarrollo:
Los estudiantes, reunidos en grupos de 4 alumnos, con la información ofrecida por el docente deberán realizar un cuadro sinóptico describiendo las características principales de cada una delas regiones en que se encuentra dividido nuestro país.

Cierre:
Como finalización de esta actividad deberán plasmar en un afiche el esquema realizado para compartirlo con sus compañeros.

Clase 2:
Inicio:
A partir de lo hecho la clase anterior, la docente les dará la siguiente actividad a realizar.

Desarrollo:
Ubicar en un mapa de Argentina las regiones mencionadas.
Escribe el nombrede las cinco regiones geográficas en que consideramos el suelo argentino.
En la parte posterior del mapa indicar que provincias integran cada región.

Cierre:
La docente y los estudiantes (en grupos de a 2) comentaran sobre lo trabajado en las clases anteriores dejando plasmado en un breve texto lo realizado sobre la regiones de nuestro país. (Anexo 2)

Clase 3:
Inicio:
La docente lescomentara que de todas las regiones de nuestro país trabajaremos con la Región Pampeana. (Anexo 2)

Desarrollo:
Los estudiantes tendrán que investigar en libros o en Internet:
¿Qué es la Región Pampeana?
¿A que se debe su nombre?
¿Qué sectores de nuestro territorio ocupa?
¿Cuales son las características de sus suelos?
 
Cierre:
Docente y estudiantes harán un breve comentario sobre lotrabajado y se seguirá la siguiente clase.

Clase 4 y Clase 5:
Inicio:
A partir de lo que han investigado la clase anterior la docente los dividirá a los estudiantes en cuatro grupos y les propondrá que realicen una maqueta caracterizando la Región Pampeana.

Desarrollo:
A todos los grupos les tocara una característica diferente a representar:
Biomas: flora y fauna. (Anexo 3)
Relieve. (Anexo 4)Clima. (Anexo 5)
Hidrografía. (Anexo 6)

Cierre:
Luego de que todos hayan terminado la maqueta, se hará una exposición en la que cada grupo dará una explicación y los compañeros deberán tomar nota, sacar fotos, inspeccionar, etc.

Clase 6:
Inicio:
La docente los volverá a dividir en grupos, esta vez mezclando los integrantes de los grupos anteriores (para que en cada grupo haya personasde los otros grupos).

Desarrollo:
Con todo lo trabajado en estas cinco clases deberán realizar un informe con:
Los esquemas
El texto informativo
Mapas
Maquetas
Distintas informaciones obtenidas

Cierre:
Una vez finalizado los informes se debatirá sobre lo realizado sobre la Región Pampeana. (Anexo 7)

Clase 7:
Evaluación integradora:
1. Nombrar las distintas regiones de la Argentinay marcarlas en el siguiente mapa:
2. Completar:
La Región Pampeana esta integrada por __________ , __________ , __________ , __________ y __________ .
3. ¿Qué biomas componen la Región Pampeana?
4. ¿Y su relieve?
5. ¿Cómo es su clima?
6. Realizar la siguiente sopa de letras buscando 5 palabras relacionadas con la Región Pampeana.

 
A
L
T
P
A
M
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A
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A
C
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