Planificacción Ingles 6To Grado Primaria

PLANIFICACION ANUAL

Escuela Nº 4020 “Justo J. de Urquiza”
ESPACIO CURRICULAR: Lengua Extranjera- Inglés
PROFESORA: Noelia Patricia Tintilay Cordeyro
CURSO: 6° grado A, B y C
AÑO: 2011

FUNDAMENTACIÓN
La enseñanza de la lengua extranjera se basa, esencialmente, en la importante función que cumple la misma en el desarrollo de la capacidad comunicativa y en el desarrollo del pensamiento.Asimismo, contribuye a la formación de las personas e influye en la comprensión de las relaciones humanas. El estudio del inglés como lengua extranjera, consolidará el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes de 6to grado. Esta competencia optimizará sus condiciones para el acceso a la educación secundaria y facilitará en el futuro la inserción de los mismos en el mundo laboral.Además, con el uso práctico y constante del inglés en las situaciones de aprendizaje, se espera incrementar el nivel de reflexión, análisis y producción creativa de los estudiantes en esta etapa de formación.

Competencias a trabajar
Que el alumno sea capaz de:
• comunicarse en el idioma inglés haciendo uso de vocabulario simple y preciso
• hacer uso de distintas estructuras gramaticalessimples
• expresar información en inglés de manera oral y en composiciones guiadas.
• desarrollar hábitos de estudio, constancia y responsabilidad.
• participar en forma flexible, comprometida y respetuosa tanto en producciones propias como ajenas.
•desarrollar las capacidades intelectuales para explorar, buscar información, interpretar, argumentar, comunicarse, contextualizar.

ObjetivosGenerales
Promover en los alumnos:
El desarrollo de competencias comunicativas orales y escritas
La capacidad de pronunciar en los actos orales sin temor a la crítica
La comprensión de las situaciones planteadas en cada unidad
La actitud de escucha comprensiva.
La valoración del inglés como idioma universal
El respeto por la diversidad de opiniones, gustos y habilidades.

|Tiempo|Propuesta |Objetivos Específicos |Contenidos |Criterios de Evaluación |Observaciones |
| |Pedagógica | | | ||
|Marzo |Introductory Unit |-lograr la identificación de consignas. |Classroom instructions. Classroom rules. Personal Information. |- Función: formativa de proceso y| |
| | |-realizar ejercicios de comprensión y |English around us. |sumativa al finalizar launidad | |
| | |producción relacionados con el vocabulario | |-Temporalización: procesual y | |
| |Hi, Nice to meet you|visto. ||final | |
|Abril | |- Escuchar y leer textos para recabar |Language focus: Greetings. Personal information: name, age, |- Criterios: constancia y | |
| | |información general y específica. |occupation. Askingand answering questions. The verb to be |responsabilidad, participación | |
| | |- lograr la interacción comunicativa a |affirmative, interrogative, negative. Vocabulary: the alphabet, |flexible, comprometida y | |
| | |través de la producción de...