Planificación de Filosofía


Planificación de Filosofía
Sección: Segunda Sección
Propósitos:
Prácticas del Lenguaje
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto devista de los otros y profundizar el propio.
Formación Personal y Social
Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida encomunidad: la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica; y el respeto a los derechos de los demás.
Contenidos:
Prácticas delLenguaje
Preguntar sobre algo desconocido.
Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o sobre algo que está sucediendo.
Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
Relacionar loque se escucha con sus propias experiencias.
Justificar el rechazo o el acuerdo con alguna argumentación de los compañeros.
Expresar con claridad creciente su punto de vista ante una situaciónconflictiva, escuchar el del otro y lograr acuerdos.
Formación Personal y Social
Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas, etcétera.
Independencia y autonomía en elaccionar cotidiano.
Fundamentación:
Los niños del Nivel Inicial cuentan con la curiosidad como móvil de acceso al conocimiento, al asombro, a la duda; es su forma más legítima de acercarse a la realidad,a los otros y a ellos mismos. Las preguntas originan espacios de apertura donde se busca desplegar una gran cantidad de experiencias, información e intercambio de ideas, esto ayuda a que los sujetossean razonables y actúen con criterio argumentando su posición, alentándolos al diálogo y al análisis de las ideas. Construcción de sentido. Para esto el docente debe tener una actitud provocativapero manteniendo el foco de la discusión.
Presentación:
Se dispone a los niños senados en ronda, cada uno en una silla al igual que la docente. Se explica que se va a jugar a Filosofía, que va a...