Planificación y diseño

Honorio Salmerón Pérez

SEMINARIO TALLER SOBRE PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DE LA DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR desde los planteamientos de formación por competencias

ANÁLISIS FUNCIONAL DE LACOMPETENCIA: Relaciones Interpersonales
Definición y función principal: Las relacionas interpersonales comprenden toda la variedad de capacidades que un estudiante debe adquirir para ser capaz de participarde forma eficiente y constructiva en la vida social, así como para poder resolver conflictos cuando sea necesario. Las capacidades interpersonales son imprescindibles para el aprendizaje pues este seadquiere en la interacción social. Por ello es necesario experimentar mientras se aprende, adecuadas relaciones interpersonales. En estudiantes universitarios ello presupone: INTERACCIONARPOSITIVAMENTE CON OTROS, SABER TRABAJAR EN EQUIPO Y COMPROMETERSE SOCIAL Y ÉTICAMENTE CON LOS DEMÁS.

subcompetencias, unidades y elementos
SUBCOMPETENCIAS/Unidades de competencia 1. para INTERACCIONARPOSITIVAMENTE CON OTROS (se precisa)  Relacionarse con los demás.  Generar la necesidad de relacionarse con los demás.  Desarrollar habilidades de relación interpersonal.  Incrementar interaccionessociales positivas entre todos los miembros de la comunidad universitaria.  Diseñar y experimentar óptimas relaciones de convivencia.  Reconocer y utilizar la diversidad de fórmulas de cortesía. Establecer comunicaciones efectivas.  Incrementar situaciones de comunicación activa entre todos.  Promover la construcción de lenguajes comunes y normas compartidas que permitan intercambios de todaíndole.  Generar contextos de igualdad en: maneras distintas de pensar y códigos de expresión diferentes.  Manifestar interés por las preocupaciones, intereses y necesidades de los demás.  Expresarasertivamente las propias ideas y escuchar las ajenas.  Afrontar positivamente los conflictos en la relación.  Generar modelos de comportamiento que incrementen el interés, afecto y aprobación por...