Planificaciòn Educativa

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
DIRECCION DE POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACION

Planificación Educativa En El Contexto Mundial, Regional Y Nacional.

Facilitador:
Dr. Fernando Taborda
Participante: Aura Y. Sambrano
Bárbula, octubre 2012
LA PLANIFICACION EDUCATIVA MUNDIAL
Toda rama del saber es legataria de una historia anterior y unacontextualización Por ello es importante iniciar con una pequeña reseña de lo acontecido épocas anteriores, referente a la planificación, desde una visión general la gestión de planear es una muestra original del desarrollo de las sociedades humanas, según Galinos, (1988), citado por Juan Rubio (2004). Desde el marco de la Administración científica la planificación, de acuerdo a Chiavenato(2004)surge con ésta ciencia cuando los negocios comienzan a crecer y para el control de sus industrias comienzan a utilizar las cuentas anotadas en libretas, lo que da origen al nacimiento de la contabilidad, por los años 1494, esta es la base para el planeamiento y control de la organización, es cuando se origina la Administración.
Sin embargo para el siglo XIX, es cuando aparecen los primerosescritos sobre la Administración científica que se implanta de manera formal, con la Revolución Industrial, buscaban urgentemente un método y lo encuentran en la planificación y control de los procesos administrativos, para la producción industrial. De esta manera la administración a lo largo del tiempo ha tenido variedad de enfoque al igual que representantes. Esta breve reseña nos indica que laplanificación es de suma importancia en los aspectos; económicos, social, políticos, tecnológicos, climáticos, entre otros, para el beneficio de la sociedad, por su incidencia en el logro de los objetivos formulados por las organizaciones.
Esta reseña nos permite contextualizar la planificación en el ámbito educativo mundial, iniciando por referir la planificación educativa en la India, dondetomaban en cuenta los valores morales para regular la conducta del individuo y la sociedad. También en la civilización del occidente, en la Constitución de los Lascedonios que describe la planificación de los Espartanos una educación que se adaptaba a los objetivos militares sociales y económicos esta planificación de acuerdo a la autora antes citada, era realizada por el Estado y para elEstado, en razón de sus instituciones respondiendo a sus intereses, subordinado solo a mantener la sociedad para cumplir objetivos políticos donde estaba implícito lo económico. Esto se hace evidente en la obra de Platón “La República”, donde se refleja un enfoque de liderazgo y objetivos políticos de Atenas que buscaba el mantenimiento del poder.
En este sentido, es de referir sobre los inicios dela concepción de educación, para relacionarlo con la planificación educativa. Las primeras reflexiones sobre la educación surgen de los filósofos griegos, iniciando por platón que funda la academia y con ella nace la espíteme se convierte en ser el primero que refiere la planificación de las clases, de esta manera da origen al currículo y las primeras clases trataban cuestiones del espíritu,concluían que el hombre además del cuerpo el cual es fundamental para el conocimiento, tiene alma espiritual el cual era meritorio dedicarle tiempo para la reflexión de la existencia, estas personas que recibieron las primeras lecciones de filosofía, pasaron a ser los sofistas, entendida como corriente de pensadores góticas, que llegaron a tener más conocimiento que los reyes y senadores, seformaron con clases de gramática, música, arte, retorica, elementos de lenguaje, la lógica. De esta manera Aristóteles organiza todos los elementos y crea el currículo. De tal manera que en griego la Didaskalia da origen a la didáctica, y se inicia la Paidea que se traduce Paidos, del griego que significa pedagogía.

A partir de estas consideraciones, es de indicar que la planificación desde...