Planificación áulica de Física, MRUV

 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA MODALIDAD TÉCNICO PROFESIONAL -PRÁCTICA PROFESIONAL II

TRABAJO PRÁCTICO N°2: La Clase Simulada

Materia: FÍSICA

PROPÓSITO: Aportar a losestudiantes herramientas para que puedan relacionar los conceptos de tiempo, espacio y distancia cuando la velocidad de un cuerpo en movimiento varía (Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado), y de estaforma calcular la aceleración.

OBJETIVO: Que el estudiante pueda identificar la “Aceleración” en el MRUV.

CONTENIDO: Aceleración.

TIEMPO: 80 minutos, previendo la posibilidad de utilizar dosclases.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: Poner al estudiante ante una situación problemática. Explicación. Ejemplo – Analogía.
Comenzar la clase poniendo a los estudiantes ante una situaciónproblemática. Una vez explicado el tema, y dando las fórmulas correspondientes, dar ejemplo prácticos con imágenes, donde puedan identificar la aceleración en los ejemplos, y calcularla.

ACTIVIDAD: Situaciónproblemática.
Realizaremos con los estudiantes una experiencia práctica que los ayudará a visualizar el fenómeno de la aceleración. Para la misma deslizaremos una pelotita de ping pong, que simulará uncuerpo cualquiera, sobre una superficie inclinada (plano inclinado). Dicho plano tendrá 3 marcas, una al metro del punto de inicio, otra a los dos metros y otra a los tres metros. Entoncesdividiremos el curso en tres grupos de estudiantes. Cada grupo se repartirá una marca realizada en el plano. Con los cronómetros de sus celulares, tomarán el tiempo que tarde la pelotita en pasar por su marcauna vez que yo la dejo deslizarse desde el punto de inicio. Ellos tendrán así, los datos de espacio recorrido por la pelotita, y el tiempo que tarda en recorrer ese espacio. Con los datos obtenidos,cada grupo calculará la velocidad de la pelotita en ese punto, y compararemos los resultados. Por supuesto notaremos que la pelotita ha incrementado su velocidad a medida que se desplaza por el...