Planificación anual de Literatura para 4º año

FUNDAMENTACIÓN


El presente espacio curricular presupone y prescribe una nueva forma de entender los procesos de enseñanza-aprendizaje centrándose en las prácticas del lenguaje en el ámbito de la Literatura, pensándolas así desde el uso y la experiencia. El nuevo enfoque propone vivenciar la Literatura, y en este cuarto año, propiciar tres cosmovisiones íntimamente relacionadas: la mítica ylegendaria, la épica, y la trágica, pensadas en el contexto español, latinoamericano y argentino.
Al abordar distintas miradas, proponemos a los jóvenes una incorporación en el diálogo entre el pasado y el presente entendiendo la necesidad de los hombres de crear historias para responder a fenómenos inexplicables, como así también posibilitarles a los mismos, distintas maneras de pensar larealidad y de dar forma a la experiencia literaria.
Si bien el espacio propone una mirada centrada en la lectura de diferentes obras literarias, no se pierde de vista la reflexión sobre el uso de la lengua. Es por ello que la literatura implica también un acercamiento a los textos académicos, expositivos y argumentativos enriqueciendo así las prácticas orales, de lectura y escritura de losestudiantes; y posibilitándoles el desarrollo de capacidades para continuar en un futuro cercano estudios superiores o insertarse en el mundo del trabajo.
A través de este proyecto se intenta dar respuesta a las demandas e intereses de los alumnos brindándoles propuestas significativas en un marco real de enseñanza-aprendizaje, donde todos participen activamente en la construcción de conocimientos,formando parte de proyectos que los incluyan y los hagan sentir partícipes importantes para la concreción de los mismos.
De esta manera el ESI será tratado a medida que los alumnos planteen dudas y a través de los distintos textos a trabajar se verá el trato hacia la mujer, la afectividad, la discriminación por sexo, etc.

















OBJETIVOS DE ENSEÑANZA
¨ Ofrecer a los/asestudiantes un corpus de obras literarias en las que prevalezcan miradas míticas y legendarias, épicas y trágicas.
¨ Acompañar y orientar la lectura de este corpus.
¨ Aportar bibliografía e intervenir de diversos modos para que los/as estudiantes construyan categorías que les permitan analizar este corpus de obras literarias.
¨ Favorecer el diálogo entre estas obras y otras de la literaturauniversal.
¨ Aportar materiales, hacer comentarios, orientar la búsqueda de información e intervenir de diversos modos para que los/as estudiantes vinculen estas obras literarias con obras pertenecientes a otros lenguajes artísticos.
¨ Propiciar la sistematización de conocimientos en torno la cosmovisión mítica y legendaria, épica y trágica.
¨ Acompañar y promover la lectura de textos de estudiodirectamente relacionados con este recorte de obras seleccionadas.
¨ Acompañar el análisis de los géneros y estilos propios de estas obras seleccionadas.
¨ Orientar a los/as estudiantes para que cada uno pueda encontrar, dentro de estas temáticas y cosmovisiones, un itinerario personal de lecturas para comentar.
¨ Favorecer, acompañar y orientar la escritura de ensayos breves sobre las obrasanalizadas.
¨ Fomentar la participación en situaciones orales de socialización de los temas abordados: exposiciones, debates, foros, paneles, etcétera.
¨ Promover reflexiones sobre las nuevas prácticas del lenguaje que realizan durante cuarto año, profundizando sus aprendizajes lingüísticos y metalingüísticos e incorporando nueva terminología específica de la Literatura.
¨ Dar lugar a la elaboraciónde listas y resúmenes de los textos leídos y de otros materiales utilizados, la planificación y las distintas versiones de las producciones de las y los estudiantes para dar cuenta del proceso de elaboración de sus escritos sobre la lectura literaria.
¨ Propiciar el desarrollo de proyectos para socializar sus producciones literarias (antologías, talleres, cafés literarios, concursos, etc.) donde...