Planificación Anual

 Planificación Anual 2013

Profesor (a) : Ángela Carolina Muñoz Rodríguez Asignatura : Lenguaje y Comunicación
Curso : 1° Básico B (NB1)




Unidad
Cantidad de semanas
Contenidos/aprendizajes esperados
Unidad No 1
76 horas pedagógicas.
Reconocer que los textos escritos transmitenmensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito.

Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.

Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencialetra sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja.

Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
• pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones
• leyendo palabra a palabra

Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones,relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus propias experiencias
• visualizando lo que se describe en el texto
• formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas
• respondiendo preguntas abiertas
• formulando una opinión sobre lo escuchado Recitar con entonación y expresión poemas,rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Unidad N° 2
76 horas pedagógicas
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja.

Leer textos breves en voz alta para adquirirfluidez:
• pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones
• leyendo palabra a palabra

Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:
• extrayendo información explícita e implícita
• respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué)
• recreando personajes através de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas
• describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia
• estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
• emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura

Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oracionessimples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
• extrayendo información explícita e Implícita
• formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura

Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información ydesarrollar su curiosidad por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus propias experiencias
• visualizando lo que se describe en el texto
• formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas
• respondiendo preguntas abiertas
• formulando una opinión sobre lo escuchado

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
• presentandoinformación o narrando un evento relacionado con el tema
• incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
• utilizando un vocabulario variado
• pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible
• manteniendo una postura adecuada

Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y...