Planificación Construcción de Ciudadanía e identidad.




CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA E IDENTIDAD

PLANIFICACION ANUAL







CURSO: 3° AÑO. T.M. y T.T.



AÑO LECTIVO: 2014









FUNDAMENTACION:


La CIUDADANÍA se entiende como el producto de los vínculos entre las personas e implica la conformación e integración a los espacios públicos para el debate, la reflexión y la propuesta, de instituciones que denrespuesta a los requerimientos de los ciudadanos de hoy, activos, constructores de las nuevas democracias, a las que dan forma y vida, no sólo como sujetos de derechos, sino que se apropian de esos derechos y los ejercen a la vez que asumen sus responsabilidades ante su comunidad.
Sin la participación activa del individuo, el concepto de ciudadanía pierde su sentido original y permanece sólo comoidentidad con el Estado, comunidad o territorio al que pertenece, de ahí la pertinencia de abordar la relación de la ciudadanía con la concepción, construcción y permanencia de la democracia.

Una ciudadanía comprometida se constituye, se desarrolla y se ejerce dentro y fuera de la escuela; al aprender, al educarse; al organizarse, al vincularse con los demás jóvenes y con otras generaciones.Enseñar ciudadanía es enseñar saberes que permitan fundamentar racional y argumentativamente la convivencia democrática, el estado de derecho, la participación política, la responsabilidad social, la búsqueda del propio bien y la solidaridad. El espacio curricular propone una enseñanza de la convivencia, el
planteo racional de las problemáticas sociales, la formación de un estudiante inmerso en uncontexto cultural diverso que logre alcanzar una conciencia política responsable
La escuela trabaja como una institución social con el objetivo de incluir e integrar. En cada escuela y en cada aula, la experiencia educativa se desarrolla en la diversidad y la desigualdad.

La IDENTIDAD es planteada como la construcción histórica de los sujetos, que se alcanza asumiendo e integrando lasexperiencias personales vividas en los diversos contextos y las experiencias colectivas y sociales que se tornan significativas y la constituyen en sus múltiples dimensiones
Poder construirla es una tarea cotidiana y no es solo individual, posee además una dimensión colectiva y social, es propia de los pueblos, los barrios, las escuelas, las familias, los grupos de jóvenes de diversos ámbitos, y cuando lasexperiencias son asumidas a través de la Historicidad colectiva hacen referencia no sólo a un yo sino también a un nosotros.
La construcción de la Ciudadanía e Identidad, permite tener una perspectiva desde la mirada dinámica de la realidad que la sostiene y facilita la formación del sentimiento de un yo individual y de un nosotros que teje el entramado social en claves de convivencia yconstrucción colectiva


EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Fomentar la responsabilidad, la solidaridad y los valores propios de la vida democrática en el ámbito escolar.
Comprender y valorar la democracia para acceder a una vida justa, libre y digna para todas las personas.
Plantear la construcción de la identidad como un proceso continuo basado en las experiencias individuales y colectivas que se tornansignificativas.
Fomentar la participación política y la responsabilidad social.
Abordar con espíritu democrático la problemática de la inclusión.
Reconocer formas de discriminación y su rechazo en la defensa de los Derechos Humanos.
Desarrollar el juicio crítico y reflexivo para el análisis de la sociedad en el contexto actual.


UNIDAD I


OBJETIVOS:


Comprender el concepto amplio delos alcances de la Ciudadanía y la Identidad.
Valorar el Estado de Derecho para la construcción de una ciudadanía e identidad basada en el respeto, la libertad y la tolerancia.
Abordar la problemática de Inclusión con sensibilidad social y responsabilidad ciudadana..
Valorar la participación popular como herramienta democrática, necesaria la transformación social y política.


CONTENIDOS...