Planificación De 6°Año C.Soc.

CICLO LECTIVO 2012. ÁREA: Ciencias Sociales.
AÑO: 6° año.
UNIDAD : “Provincias Unidas pero desunidas”.

PROPÓSITOS:
Conocer cómo se fue construyendo el estado nacional (Periodo 1820-1853).Identificar actores sociales: sus intereses, costumbres, conflictos, acuerdos, etc.
Comunicar oralmente lo aprendido.

Recursos: Evaluación: Tiempo:
 Pizarrón, tizas, borrador.
 Libros detextos, enciclopedias, revistas, diarios, atlas, etc.
 Internet.
 Carpeta y útiles escolares.
 Mapas.
 Láminas, ilustraciones, infografías, etc.
 Afiches, cartulinas, marcadores, etc. Observación directa durante el desarrollo de la unidad.
 Predisposición para el trabajo áulico tanto individual como grupal.
 Valoración y respeto por el trabajo propio y ajeno.
 Participación enclase.
 Comprensión de consignas.
 Ubicación de los temas de estudio en distintas fuentes bibliográficas.
 Localización en material cartográfico.
 Producciones escritas coherentes.
Exposición oral de lo aprendido.
 Trabajos prácticos.
 Prueba escrita.  Octubre-Noviembre.





Ejes: Contenidos: Situaciones de Enseñanza: Indicadores de Avance:

Las
Sociedades
a través delTiempo. Autonomías provinciales y economías regionales (1820-1852).
La disolución del gobierno de las Provincias Unidas del Río de la Plata.
El tiempo de las autonomías provinciales y loscaudillos.

 Las provincias, organizaciones políticas autónomas. Los caudillos.

 Las relaciones interprovinciales: entre la violencia y los pactos. • Escuchar las explicaciones del maestro paraconocer la disolución del gobierno central en 1819 y reconocer las principales características políticas del período 1820-1852.

 Conocer a través de la lectura de relatos y pinturas laprocedencia social y los fundamentos de poder (prestigio ganado en las guerras de independencia, posesión de grandes extensiones de tierra, control de milicias) de los caudillos, particularmente del...