Planificación de clase de lengua

Grupo: Grupo familístico

Fecha: 30/08/2013

Área : Lengua

Campo de conocimiento: .Lectura

Contenido: La predicción a partir de elementos para-textuales en textos narrativos

Antecedente:La anticipación icónica.

Proyección: La predicción a partir de elementos para-textuales en textos de información.

Objetivo general: Desarrollar la capacidad discursiva para comprender yproducir textos orales y escritos en distintos contextos y situaciones comunicativas, para facilitar su inserción social.

Objetivo específico: Favorecer la comprensión de un texto narrativo a partir depredicciones para-textuales.

Desarrollo: Presentar el libro de cuentos focalizando la atención a la ilustración de la tapa y la contra-tapa y plantear predicciones acerca de lo que tratará el libro.Leer página a página previo a una formulación de posibles situaciones a modo de predicciones siempre a partir de las imágenes.
Plantear en el pizarrón las secuencias textuales de la narración (verfundamentación) y relacionar cada una de ellas con la historia narrada en el cuento, por ejemplo: ¿cuál es la situación inicial?, etc.

Fundamentación:

Desde una perspectiva discursiva einteractiva de la lectura, Cristina Martínez,
entiende que la comprensión y el aprendizaje se relacionan estrechamente con la realización de inferencias. Estas se pueden definir como “la respuesta activade búsqueda continua por parte del oyente o lector de relaciones de significado propuestas en un texto (oral o escrito)” (Martínez C.). Según esta autora las inferencias pueden ser genéricas,enunciativas u organizacionales. En este caso nos ocuparemos sobre todo de las inferencias organizacionales que se refieren a los modos de organización que tiene el texto, como se trata en la presenteoportunidad de un texto narrativo identificaremos las secuencias textuales propias de la narración (situación inicial- trama- desenlace- situación final) .

Para lograr dichas inferencias contamos con...