Planificación de clases de música utilizando la educación sexual integral.

En la sala de profesores se escucha este diálogo:
- Estos chicos están en cualquiera, la hermana de Noemí está embarazada de nuevo
- Pero ellos ya saben todo. Saben más que yo, te lo juro. Aun así no se cuidan –

A partir de este diálogo responder:
1) ¿qué estará pasando con la Educación Sexual en esta escuela?
2) Pensar una intervención posible teniendo en cuenta la inclusión de loscontenidos de la ESI
a) ¿Será un abordaje transversal o específico de los contenidos?
b) Especificar la modalidad de intervención seleccionada (Directa o Indirecta/ Individual o Grupal/ Reactiva o Proactiva).
c) Definir objetivos o propósitos de aprendizaje para el/los contenidos seleccionados, en función de los destinatarios elegidos.
d) Pensar estrategias y herramientas para cumplir losobjetivos planteados. Considerar que al seleccionar un material, éste debe estar acorde a lo que se quiere lograr. Reconocer si el recurso o la actividad ayudan a cumplir con el objetivo que me propongo.
e) Indicar la forma en que se piensa llevar a cabo la estrategia y detallar actividad, metodología, tiempo, etc.
f) Especificar posibles facilitadores y algunos obstáculos que consideres quepuedan presentarse, no para impedir la acción sino para tomarlos en cuenta.

1) En esta escuela no debe existir una educación sexual formal, ni establecida, y hasta creo yo que ni siquiera de manera informal, ya que el dialogo de las maestras dan por entendido que los chicos saben, y hasta más que una de ellas (según la afirmación de la docente), según el dialogo de las docentes puedo inferir quedan por sobreentendido el conocimiento y la educación sexual de los chicos, no debe existir una política de educación sexual y muchos menos un proyecto pedagógico que pueda darle a los chicos, las herramientas necesarias para el cuidado personal, el cuidado y las consecuencias de no prevenir con los métodos anticonceptivos en sus relaciones sexuales y las problemáticas que acarrean un embarazo nodeseado, y la salud con los posibles contagios de alguna enfermedad de transmisión sexual.
Que los chicos puedan repetir frases de memoria, no quiere decir que se hayan apropiado de los conocimientos, y que sean concientes de las situaciones futuras que pueden producirse si no se toman medidas preventivas y así poder vivir plenamente su sexualidad, siendo responsables de sus elecciones.

2)Ante la situación de mi percepción sobre la falta de una educación sexual integral en esta escuela y ante la situación de embarazos que intuyo no son buscados, sino productos del desconocimiento o falta de herramientas de prevención o por una falta de toma de conciencia de parte de los chicos, voy a realizar una intervención, la primera parte será de manera transversal, e indirecta, y reactiva apartir de los embarazos adolescentes producidos en la escuela; para eso intentare reunirme con los profesores de las otras materias, para que juntos tomemos conciencia de la problemáticas que atraviesan los chicos y buscar estrategias que incluyan contenidos de ESI, les presentare mi intervención específica a llevar a cabo con los chicos en mis clases de música y buscare eco para que ellos puedantambién planificar intervenciones que sean parte y complementen mi propuesta, consensuando estrategias y puestas en común.
Algunos obstáculos que creo podría encontrar entre mis pares sería su propia percepción de la educación sexual totalmente contraria a una apertura a debatir con los chicos sus conocimientos previos y a partir de ahí poder desarrollar los temas en los que falte información yreforzar los que ya tienen adquiridos; la falta de interés en tocar temas que en otros tiempos no fueron abordados y por lo tanto la actualidad los desborda, etc.

La segunda parte de la intervención será específica, grupal y directa ya que la llevare a cabo con los chicos en mis clases de música, aprovechando que estamos viendo estilos y géneros, incluiré el tema de embarazos adolescentes no...