Planificación de estimulación
Páginas: 2 (401 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2014
NOMBRE DEL JARDÍN: GOTITA DE AMOR NOMBRE DEL NIVEL: SALA CUNA
NOMBRE DE LA EDUCADORA: LIDIA RIVERA DIAZ NOMBRE TÉCNICOS: JEANNETTE MANQUEO, MARIA FUENTEALBA, MARIA TORRES.
FECHA: MES DESEPTIEMBRE. CANTIDAD DE NIÑOS/AS: 6 EDAD PROMEDIO DE NIÑOS/AS: 4 a 6 Meses.
PLAN EVALUATIVO.
ÁMBITO/NÚCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
(APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO).
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:FORMACION PERSONAL Y SOCIAL.
-AUTONOMIA.
(2) Adquirir control de la prensión voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones, para ampliar su ámbito de acción sobre las cosas.
(Apre.Especifico).
(2) Adquirir progresivamente un mayor control dinámico en movimientos.
La mediadora se situará frente al niño o niña y realizará los siguientes ejercicios de estimulación parafortalecer los músculos:
Cuando el bebé esté boca arriba, suspende de una cuerda o un objeto llamativo (un muñeco pequeño, un sonajero, llaves de juguetes). Una vez lo haya enfocado, muévelo suavementeen diferentes direcciones.
Sienta al bebé con apoyo y dale un juguete que pueda tomar fácilmente. Estira su brazo al frente y sacude el objeto de manera que pueda seguir sus propios movimientos.Mueve su brazo de arriba hacia abajo y de un lado a otro.
Ubicar al bebé en la cuna, poner un móvil de colores llamativos a 80 centímetros de él, el cual al girar hará que el bebé levante lacabeza para mirarlo.
En este mes se deberá realizar los ejercicios de estimulación con una frecuencia por ejercicio de una a tres veces diarias.
Se festejarán los logros con un aplauso.OBJETOS DE EXPLORACIÓN:
ESTRATEGIA DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN. PROCEDIMIENTO EVALUATIVO:
Muñecos.
Sonajeros
Cascabeles
Móvil
LOGRADO: (L) Realiza la acción con ayuda del mediadorde forma espontanea.
POR LOGRAR: (P/L) No realiza la acción aun proporcionándole la ayuda necesaria para que lo realice.
Para la recopilación de información , se empleará una lista de cotejo,...
NOMBRE DE LA EDUCADORA: LIDIA RIVERA DIAZ NOMBRE TÉCNICOS: JEANNETTE MANQUEO, MARIA FUENTEALBA, MARIA TORRES.
FECHA: MES DESEPTIEMBRE. CANTIDAD DE NIÑOS/AS: 6 EDAD PROMEDIO DE NIÑOS/AS: 4 a 6 Meses.
PLAN EVALUATIVO.
ÁMBITO/NÚCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
(APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO).
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:FORMACION PERSONAL Y SOCIAL.
-AUTONOMIA.
(2) Adquirir control de la prensión voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones, para ampliar su ámbito de acción sobre las cosas.
(Apre.Especifico).
(2) Adquirir progresivamente un mayor control dinámico en movimientos.
La mediadora se situará frente al niño o niña y realizará los siguientes ejercicios de estimulación parafortalecer los músculos:
Cuando el bebé esté boca arriba, suspende de una cuerda o un objeto llamativo (un muñeco pequeño, un sonajero, llaves de juguetes). Una vez lo haya enfocado, muévelo suavementeen diferentes direcciones.
Sienta al bebé con apoyo y dale un juguete que pueda tomar fácilmente. Estira su brazo al frente y sacude el objeto de manera que pueda seguir sus propios movimientos.Mueve su brazo de arriba hacia abajo y de un lado a otro.
Ubicar al bebé en la cuna, poner un móvil de colores llamativos a 80 centímetros de él, el cual al girar hará que el bebé levante lacabeza para mirarlo.
En este mes se deberá realizar los ejercicios de estimulación con una frecuencia por ejercicio de una a tres veces diarias.
Se festejarán los logros con un aplauso.OBJETOS DE EXPLORACIÓN:
ESTRATEGIA DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN. PROCEDIMIENTO EVALUATIVO:
Muñecos.
Sonajeros
Cascabeles
Móvil
LOGRADO: (L) Realiza la acción con ayuda del mediadorde forma espontanea.
POR LOGRAR: (P/L) No realiza la acción aun proporcionándole la ayuda necesaria para que lo realice.
Para la recopilación de información , se empleará una lista de cotejo,...
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