Planificación De Juego Para Nivel Inicial

Juego de reglas convencionales: Juego de cartas: “Parejas”

¡PAREJA!Se reparten todas las cartas. Sin mirarlas, cada jugador toma sus cartas y las guarda, boca abajo, en una mano. Simultáneamente todos los jugadores toman la carta de encima de su montón respectivo y la colocan boca arriba sobre la mesa. El jugador que vea dos cartas idénticas debe decir “¡pareja!”. El primero en decirlo sequeda con todas las cartas en la mesa y las coloca debajo de su montón. Si un jugador dice “¡pareja!” por error (cuando todas las cartas son distintas), es penalizado y tiene que descartar una de las cartas que haya ganado. El juego continúa hasta que uno de los jugadores se queda con todas las cartas (o hasta que se han usado todas las cartas repartidas). (Adaptado de Giannoni, 1974, pp. 12-13).|

Fundamentación:
* El juego es patrimonio privilegiado y un derecho inalienables de los niños.
* El juego que les presentaremos a los niños es un juego de reglas convencionales del tipo de cartas.
* Los juegos de cartas pueden tener un valor educativo y son fáciles de obtener.
* Este juego permite formar conjuntos de varias cartas iguales.
* El juego es una actividadlibre que le permite al niño expresarse, a pesar de que aparezcan reglas convencionales externas.
* Las reglas regulan el juego y les permite compartirlas con otros niños.
* Este juego le ofrecerá al niño, la posibilidad de desplegar su iniciativa, de ser independiente.
* Este juego es adecuado para principiantes.
* En este juego, aprenden a coordinar con otras personas la acción degirar cartas al mismo tiempo.
* En este juego, aprenden a inventar reglas, por ejemplo, cuando dos jugadores dicen ¡pareja! Al mismo tiempo.
* Este juego desarrolla la rapidez perceptiva del niño.
* El juego es importante para el aprendizaje y el desarrollo subjetivo.
* El juego le permite al niño conocerse a sí mismo, a los demás y al mundo que lo rodea.

Propósitos:
* Encuanto al juego en general:
* Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen los juegos de reglas convencionales.
* Brindar oportunidades de juego en pequeños grupos.

* En cuanto al área de matemática:
* Ofrecer a los niños situaciones de enseñanza que le permitan ampliar sus conocimientos previos matemáticos que aprendieron fuera delámbito escolar.
* Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números.

Contenidos:
* En cuanto al juego en general:
* Integración al grupo de pares, en el trabajo en pequeños grupos.
* Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.
* En cuanto al juego de reglas convencionales:
* Conocimiento de las reglas de los juegos de cartas.
*Respeto por las reglas del juego.
* Inicio en la elaboración de estrategias teniendo en cuenta las acciones del oponente en el juego.
* En cuanto al área de matemática:
* Sistema de numeración y número: lectura de números; comparación de escrituras numéricas: igual que.
* Recordar cantidades: uso del conteo como herramienta para resolver cualquier situación que se le plantee en eljuego.
* Comparar cantidades: relaciones de igualdad: tantos como.
Objetivo:
* En cuanto al juego en general:
* Que el niño logre integrarse en el trabajo en pequeños grupos.
* Que el niño comprenda la importancia de respetar los turnos.
* Que el niño comience a resolver algunos problemas que les presentan los juegos de cartas.
* Que el niño logre involucrarse en el juego.En cuanto al área de matemática:
Que el niño utilice el conteo para resolver (al finalizar el juego) quién logró reunir mayor cantidad de cartas.
 Actividad:

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