planificación de la mita y el doble

Grado: Segundo
Área: Matemática
Contenidos:
Conceptuales:
_Relaciones Numéricas: -La mitad de un número.
-El doble de un número
Procedimentales:_Identificación de la mitad y el doble de una cantidad en diversas actividades.
_Aplicación de diferentes estrategias de cálculo para obtener el doble y la mitad de un número.
_Representación del doble deuna cantidad.
_Coloración de imágenes.
_Resolución de situación problemática atendiendo al análisis de datos y preguntas.

Actividades:
Entregar a cada alumno una galleta, y proponer:
-Partir lagalleta por la mitad y observar el resultado.
Indagar:
¿Qué paso con ella?
¿Qué obtuvimos?
Dibujar en el pizarrón lo efectuado.

Mostrar otro ejemplo pero ahora con dos naranjas.
Exponerlassobre una mesa y preguntar:
¿Cuántas naranjas tengo?
¿Cuál es la mitad?
Representar en la pizarra lo planteado.

Cuaderno: Trabajamos con la mitad de un número.
Plantear las siguientes actividades.Leer las consignas y efectuar la explicación de las mismas.
1-Colorear la mitad de las siguientes cantidades:


2-Rodea la mitad de cada grupo y completa.La mitad es ………….

La mitad es………….-Aclarar las dudas manifestadas por los alumnos.
-Corrección individual y grupal de las actividades.

Entregar a los alumnos botones de igualtamaño, color y forma.
-Pedir que tomen dos de ellos.
¿Cuántos botones tengo en mi mano?
-Ahora tomar otros dos. ¿Cuántos tengo ahora?
¿Cómo hicieron para saberlo?
¿Qué operación podemos utilizarpara resolverlo?
¿Cuánto tenía primero? ¿Cuánto le sume?

Efectuar otros ejemplos.

Cuaderno: El doble
Proponer a los alumnos las siguientes actividades.
Leer las consignas y explicar de las...