planificación de Mtemática 8 y 9 año

1. DATOS INFORMATIVOS
Nivel: superior
Área: Estudios Sociales
Año lectivo
2014- 2015
Asignatura: Estudios Sociales
año egb/bgu: Octavo
Grupos/paralelos:

Docente:
Nº de semanas: 6
Nºtotal de horas clase: 24
Eje transversal: Buen Vivir: Inclusión y equidad
Nº de horas para desarrollar DCD: 20
Nº de horas para evaluaciones: 4
Bloque curricular: No. 1. Vida EconómicaFecha de inicio: 07/septiembre
Fecha de término: 19/octubre

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Caracterizar la vida económica del Ecuador por sectores, a través de la identificación de lasactividades y los actores de la economía, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de la producción.
Identificar las necesidades fundamentales de nuestra sociedad por medio delconocimiento de los servicios que se prestan, con el fin de analizar el grado de desarrollo económico del Ecuador.

3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
Determina los recursos naturales delentorno en el que vive.
Relaciona el trabajo de las personas con su cultura, lugares de habitación, necesidades y condición económica.
Identifica sectores y actividades en las que el Estado intervieneen la vida económica ecuatoriana.
Determina los lugares, personas y productos exportables del país.
Explica los hechos asociados con la concentración de la riqueza y a la escasa industrializacióndel país
Valora la importancia de la actividad turística en el país.
Analiza las funciones del sector financiero y determina las formas de participación del Estado en la economía.








4.RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

BIBLIOGRAFÍA:

MEC, Guía del Docente De Octavo Año de Matemática, Quito-Ecuador.

MEC, Actualización y Fortalecimiento Escolar 2010 de Matemática,Quito-Ecuador.

MEC, Texto para Estudiantes De Octavo Año de Matemática, Quito-Ecuador.

Licdo. Gavino Rubén Vaca Flores, Docentes en Acción Matemática 9° Año de EGB, 2013.




ELABORADO...