Planificación de recursos en la intervención: materiales y recursos humanos

Unidad de trabajo 9
Planificación de recursos en la intervención: materiales y recursos humanos
Objetivos
Determinar y organizar los recursos materiales y personales en la intervención educativa de acuerdo a las características del grupo y del contexto.
Conocer y describir la normativa que regula el uso de espacios, recursos y tiempos en el ámbito formal y no formal, según el marco estatal yregional.
Analizar los materiales didácticos comprobando que cumplen las condiciones de accesibilidad y las normas de seguridad e higiene.
Clasificar y seleccionar los materiales didácticos y didácticos-interactivos adecuados a los objetivos, contenidos y criterios metodológicos adecuados.
Contenidos
Los materiales didácticos en la planificación educativa:
Definición y funciones.Características del material.
Tipos de material:
Recursos tecnológicos.
Juguetes.
Normativa reguladora sobre recursos materiales.
Criterios de utilización y disposición de los recursos materiales.
Nuevas tecnologías.
Normativa reguladora en recursos materiales.
Recursos personales.
Orientaciones pedagógicas
En esta unidad abordaremos la importancia que tiene tanto la selección como la cantidad ycalidad del material que ponemos a su disposición del niño y la niña y como este favorece su autonomía personal.
Aprenderemos a hacer una selección, de recursos teniendo en cuenta la accesibilidad, la conservación, el orden, y la presencia de materiales no convencionales, así como los recursos tecnológicos, siempre valorando si el material en la escuela responde a criterios de calidad.Conoceremos la normativa actual al respecto, que aportará datos que nos ayudaran en nuestra labor docente.
Veremos como el colectivo de adultos que trabaja en un centro, es la pieza clave del mismo, configurándose como un conjunto de profesionales con un fin común compartido por todos y cada uno de sus elementos: la Educación.
Criterios de evaluación
Al finalizar esta unidad, el alumnado demostraráque:
a) Conoce los materiales didácticos: Definición y Funciones.
b) Conoce las Características y la Clasificación del material.
c) Sabe seleccionar y usar materiales de acuerdo a la intervención educativa.
d) Valora las Nuevas tecnologías como recursos para el aula.
e) Conoce la normativa reguladora en recursos materiales.
f) Valora y conoce los Recursos personales necesarios para laplanificación educativa


Los materiales en la planificación educativa
Ya hemos estudiado que planificar la intervención educativa supone:
Definir los objetivos.
Determinar los contenidos.
Diseñar actividades.
Concretar la metodología.
Seleccionar y utilizar una serie de recursos que van a permitir la puesta en marcha de la intervención educativa.
Evaluar.
Los recursos materiales son:
unaparte importante del proceso de enseñanza y aprendizaje,
un elemento más de nuestra programación.
Los niñ@s se ponen en contacto con la realidad que les rodea, espontáneamente, motivados por la curiosidad y la necesidad de exploración, conociendo de esta forma su entorno.
Mediante la manipulación, la observación y la experimentación, el niñ@ da a los objetos un valor afectivo, utilizándolos comomedio de relación. Son una parte importante de sus actividades y, en ocasiones, elementos indispensables.
Determinar qué materiales vamos a utilizar es un momento importante de reflexión, principalmente, porque:
Satisfacen las diferentes necesidades del niñ@.
Los distintos niveles de desarrollo y maduración de los niñ@s requieren diversidad de materiales y recursos.
Potencian la creatividad yla imaginación, posibilitando la experimentación y la manipulación.
El respeto de la diversidad se concreta en una oferta variada de materiales que los niñ@s eligen para el desarrollo de las actividades.
En el contexto de la educación formal deben diferenciarse entre:
Recurso educativo: es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica...