Planificación de secuencia didáctica de Matemátic 2 1 1

Planificación de secuencia didáctica de Matemática

Escuela: I.S.F.D N°34 “Héctor Medicce”

Sección: 4°A

Practicante: Vanesa Santander - Gianina Villegas

Área: Matemática

Propósitos:Reconocer las características de un cuerpo geométrico y las partes de cada uno.
Clasificar los cuerpos geométricos según sus características.
Identificar formas geométricas en su entorno.
Fomentar el trabajocolaborativo, participativo y grupal.

Contenido:
Geometría y espacio.
Resolver problemas que permiten identificar algunas características de diferentes cuerpos para poder distinguir uno de otrosSituación de enseñanza:
Los niños ingresarán al aula y se organizarán cada uno en su respectivo lugar. Armaremos 5 grupos de niños.

Introducción:
El ser humano necesitó contar, y creó los números;quiso hacer cálculos, y definió las operaciones,  el hombre precisó admirar la belleza de la creación para satisfacer su espíritu. Con ese fin, observó la naturaleza y todo lo que le rodeaba. Así fueideando conceptos de formas, figuras, cuerpos, líneas, los que dieron origen a la parte de la matemática que designamos con el nombre de geometría.
Podemos observar distintos cuerpos geométricos enla vida cotidiana.
Les facilitaremos a los niños distintos cuerpos geométricos para que realicen una exploración libre de los mismos e identifiquen las características de cada uno y así poder hacer unarecolección de sus conocimientos previos.
Dialogaremos sobre que figuras geométricas encontramos en el aula, en casa, en la calle (presentaremos algunos de ellos, ejemplo: lata de gaseosa, cubomágico, pelota…)


¿Qué son los cuerpos geométricos?
Un Sólido o Cuerpo Geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones (largo, ancho y alto), que ocupa un lugar en el espacio y en consecuenciatiene un volumen.
Los cuerpos geométricos pueden ser: Poliedros y Cuerpos Redondos.

Poliedros
Son cuerpos geométricos cuyas caras son planas, son polígonos (pueden ser triángulos, cuadrados,...