Planificación Didáctica

ción didáctica

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

EJE 4

“EL BIBLIOTECARIO ESCOLAR Y SU LABOR”

FECHA: 2011

Practicante: Roggeri Nadia

TEMA: El PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN
Fundamentación:

El siglo XXI se caracterizada por los grandes cambios en la forma de obtener, organizar, almacenar y difundir la información, hechos que invariablemente modificaron el rol del los profesionales dela información en todos los campos de su aplicación y desarrollo. Es el bibliotecario por medio de su labor, quien tiene la oportunidad de transformar la biblioteca en un verdadero centro de recursos para el aprendizaje, utilizando las habilidades de información como aporte a una educación de calidad.

Destinatarios: alumnos de la carrera Bibliotecario Escolar. Materia: Organización deBibliotecas Escolares, Universidad Nacional de Mar del Plata.

Tiempo estimado: 1 hora.

Modalidad de la clase: Teórico/práctica

Logros propuestos

* Reconocer las implicaciones que competen al profesional bibliotecario en el ámbito de las bibliotecas escolares.
* Identificar competencias y habilidades necesarias en el que hacer bibliotecario.
* Observar la falta de legislación a nivelnacional y local entorno al profesional de la información.
Contenidos:
- Bibliotecario Escolar

* Definición.
* Características
* Competencias
* Marco legal

Comienzo de la clase:

El practicante:
-Saluda cordialmente a los alumnos y se presenta.
-Indica el tema a tratar en durante la clase: “Bibliotecario escolar definición, características,competencias y marco legal”


Desarrollo de la clase:
El practicante:

* Invita a los alumnos a debatir sobre el rol que debe tener el bibliotecario escolar: Pregunta al grupo:
¿Cuál creen que es el trabajo que
debe realizar el bibliotecario escolar?

* Desarrolla el tema valiéndose de una presentación en power point en la que se muestran los conceptos a desarrollar: “el bibliotecarioescolar, definición, características, competencia y marco legal.

-Se solicita a los alumnos que emitan juicios de valor en relación a las diapositivas exhibidas.

-Debate (en conjunto con los alumnos) sobre: Habilidades/competencias y marco legal del el bibliotecario escolar.

Actividades (los alumnos trabajarán de manera individual)

Cada estudiante deberá confeccionar una lista dehabilidades/competencias del “bibliotecario del siglo XXI”, justificando, de manera verbal y en cada caso sus elecciones.
-Se les dará el tiempo necesario para realizar la actividad (10 minutos aproximadamente) y se les solicitará que:
1) Lean en voz alta sus elecciones.

2) El grupo (conformado por el resto de los alumnos y la practicante) deberá indicar si está de acuerdo o disiente con loexpuesto, justificando su postura.

Cierre: (5 minutos aproximadamente)

- La practicante consulta a los alumnos qué les pareció la clase y les solicita que emitan un juicio de valor sobre la misma.

Bibliografía el alumno:

CONFORTI, Noemí ; PASTORIZA, Nilda E. El Bibliotecario escolar en el sistema educativo. En : Educación y biblioteca, año, 14 Nº 130(jul., - Ago. 2002), p. 31-37[PDF]

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN PROVINCIA DE BUENOS AIRES. Resolución 2245/09. Proyecto para la organización y establecimiento de las normas para bibliotecas escolares. La Plata, 17 Ju., 2009.

DGCyE/SSE/DEPB. EPB /Circular Técnica Nº 1. Las bibliotecas escolares en el marco de la política
educativa. La Plata : DGCyE, 2005.
UNESCO/IFLA. Directrices de la IFLA/UNESCOPARA LA BIBLIOTECA ESCOLAR. [PDF]

UNESCO/IFLA. Manifiesto de la biblioteca escolar. UNESCO/IFLA. (versión provisional, 1999).[PDF]

Bibliografía para el docente:

APORTELA-RODRíGUEZ, I., PONJUáN-DANTE, G.. La Segunda Generación de la Gestión del Conocimiento: un nuevo enfoque de la Gestión del Conocimiento. Ciencias de la nformación, Norteamérica, 39, apr. 2008. Disponible en:...