Planificación Educ. Ambiental

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADOS
MÓDULO 1: Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica


SEGUNDO PRODUCTO DE TRABAJO:
Demanera individual diseñe su planificación tomando en cuenta los siguientes aspectos: AMBIENTES DE APRENDIZAJE, SITUACIONES PROBLEMATIZADORAS Y EVALUACIÓN FORMATIVA, para el desarrollo de unaprendizaje esperado, ubicándola en un contexto de clase (grado, características de los estudiantes, etc.) y que favorezcan los principios pedagógicos analizados a lo largo de este bloque.

GRADO: SEGUNDOASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA- EDUCACIÓN ARTÍSTICA.
COMPETENCIAS: Realizo actividades físicas que me permiten desarrollar destrezas con mi cuerpo y trato con respeto a quienes tienendiferencias físicas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce las posibilidades del manejo de los apoyos, equilibrio y caídas.
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO: Está conformado por 44 alumnos de 7 y 8 años, en igualnúmero de niños y de niñas, pertenecen a una comunidad de un nivel socioeconómico medio bajo, les gusta hacer trabajos en equipo, aunque no siempre se pongan de acuerdo en la primera oportunidad, poco apoco han ido haciendo uso del diálogo para lograr objetivos comunes. Hay algunos casos notables de alumnos con problemas para respetar las reglas y que practican juegos violentos. No obstante con unabuena organización inicial, son capaces llevar acabo cuantas actividades se les propongan. Gustan de sus clases de Educación Art

Ѽ INICIO: Se comenta con los alumnos si han observado a algún niño conproblemas físicos o alguna discapacidad, se enlistan los ejemplos en el pizarrón.
Ѽ DESARROLLO:
Planteamiento de la situación problematizadora: Víctor es un alumno que pertenece al grupo (arribadescrito) y presenta un problema motor en la parte derecha de su cuerpo (brazo, pierna)… Es un niño al que le gusta participar de todas las actividades y hasta ahora no ha mostrado signos de...