Planificación Educación Musical 1Er Año Epb
Páginas: 3 (701 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2012
- AREA DE EDUCACION MUSICAL
Selección anual de contenidos
1er. año EPB
NÚCLEO TEMÁTICO: EL SONIDO
EJE LENGUAJE EJE PRODUCCIÓN EJE RECEPCIÓN EJE CONTEXTO
LAS FUENTES SONORAS
- Elcuerpo como fuente sonora. Planos sonoros.
- Fuentes sonoras convencionales y no convencionales.
- Criterios de clasificación de las fuentes sonoras. Materia vibrante, cuerpo resonante
- LA VOZ:hablada y cantada. Los atributos del sonido en la producción vocal.
EL SONIDO Y LA COMUNICACIÓN
- La sonorización.
- El ruido como interferencia.
EXPLORACIÓN DE FUENTES SONORAS
-Relevamiento y manipulación tímbrica de fuentes sonoras.
- Utilización de diferentes modos de acción instrumental.
- Uso de la voz hablada y cantada.
LOS OBJETOS COTIDIANOS COMO FUENTE SONORA
-Experimentación de las posibilidades sonoras de los objetos cotidianos.
- Ejecución de partituras analógicas.
LA PERCEPCIÓN DEL ENTORNO SONORO
-Percepción e identificación de sonidos de diferentesentornos sonoros.
DIFERENCIACIÓN DE LOS OBJETOS SONOROS
-Percepción de aspectos tímbricos característicos de las fuentes sonoras convencionales y no convencionales.
EL ENTORNO SONORO-Lo sonoro como medio de acceso al reconocimiento del entorno social y cultural.
LA RELACION DE LA VOZ CON LA CULTURA
-Audición de diferentes usos de la voz presentes en contextos divergentes.LA RELACIÓN DE LAS FUENTES SONORAS CON EL CONTEXTO
- Las fuentes sonoras presentes en el ámbito cercano. Escuela, casa, ciudad.
NUCLEO TEMATICO: LAS ORGANIZACIONES MUSICALESELEMENTALES
EJE LENGUAJE EJE PRODUCCIÓN EJE RECEPCIÓN EJE CONTEXTO
LA SUCESIÓN SONORA
-El pulso como soporte del ritmo.
-Agrupamientos rítmicos a partir de sonidos de diferente duración.
- Lasposibilidades de acción con respecto al tempo. Variaciones.
- Registros de altura
- Melodía. Movimientos melódicos.
LA SIMULTANEIDAD SONORA
- Planos sonoros en la obra musical.
EL CONTORNO DE...
Selección anual de contenidos
1er. año EPB
NÚCLEO TEMÁTICO: EL SONIDO
EJE LENGUAJE EJE PRODUCCIÓN EJE RECEPCIÓN EJE CONTEXTO
LAS FUENTES SONORAS
- Elcuerpo como fuente sonora. Planos sonoros.
- Fuentes sonoras convencionales y no convencionales.
- Criterios de clasificación de las fuentes sonoras. Materia vibrante, cuerpo resonante
- LA VOZ:hablada y cantada. Los atributos del sonido en la producción vocal.
EL SONIDO Y LA COMUNICACIÓN
- La sonorización.
- El ruido como interferencia.
EXPLORACIÓN DE FUENTES SONORAS
-Relevamiento y manipulación tímbrica de fuentes sonoras.
- Utilización de diferentes modos de acción instrumental.
- Uso de la voz hablada y cantada.
LOS OBJETOS COTIDIANOS COMO FUENTE SONORA
-Experimentación de las posibilidades sonoras de los objetos cotidianos.
- Ejecución de partituras analógicas.
LA PERCEPCIÓN DEL ENTORNO SONORO
-Percepción e identificación de sonidos de diferentesentornos sonoros.
DIFERENCIACIÓN DE LOS OBJETOS SONOROS
-Percepción de aspectos tímbricos característicos de las fuentes sonoras convencionales y no convencionales.
EL ENTORNO SONORO-Lo sonoro como medio de acceso al reconocimiento del entorno social y cultural.
LA RELACION DE LA VOZ CON LA CULTURA
-Audición de diferentes usos de la voz presentes en contextos divergentes.LA RELACIÓN DE LAS FUENTES SONORAS CON EL CONTEXTO
- Las fuentes sonoras presentes en el ámbito cercano. Escuela, casa, ciudad.
NUCLEO TEMATICO: LAS ORGANIZACIONES MUSICALESELEMENTALES
EJE LENGUAJE EJE PRODUCCIÓN EJE RECEPCIÓN EJE CONTEXTO
LA SUCESIÓN SONORA
-El pulso como soporte del ritmo.
-Agrupamientos rítmicos a partir de sonidos de diferente duración.
- Lasposibilidades de acción con respecto al tempo. Variaciones.
- Registros de altura
- Melodía. Movimientos melódicos.
LA SIMULTANEIDAD SONORA
- Planos sonoros en la obra musical.
EL CONTORNO DE...
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