Planificación/Efemérides 17/08

Planificación
para 5º grado
sobre la efemérides
del 17 de agosto,
utilizando dichos contenidos y los contenidos
integrados no específicos
de san martín

Profesorado de Nivel Primario
3º 2ª- Turno Noche
Normal 3 Prov. 36- Mariano Moreno
Ciencias Sociales y su Didáctica II

Indelicato Sabrina
Juncos Silvana
Garófalo Raúl
Chemes Martín
Planificación

Escuela:
Grado:
Docente:Área:
Módulos: dos de 80' y uno de 40' minutos por semana, con tres semanas de duración-

Unidad didáctica:
Eje: “Las sociedades y los espacios geográficos”
+El paisaje Nacional
-La llanura, la meseta, la montaña. Grados de transformación de cada paisaje.
-Interacción de los fenómenos físico-biológicos humanos.
-Diversidad de paisajes: niveles de aprovechamiento.
Este eje estáatravesado por la efemérides del 17 de agosto.
Eje: “Las sociedades y el tiempo social”.
+América independiente

Objetivos: +Conocer las diferentes formas del relieve de Argentina.
+Poder ver los cambios de los mismos a través del tiempo.
+Construir conceptos.
+Relacionar los contenidos planteados con el 17 de agosto.

Contenidos

Conceptuales: +Los espacios naturalesargentinos
+La representación del relieve en mapas y perfiles topográficos
+Los relieves llanos y elevados de Argentina
+San Martín y el Cruce de los Andes
Procedimentales:
+Indagación de ideas previas para identificar los diferentes relieves.
+Utilización del vocabulario específico
+Ubicación de los diferentes relieves en un mapa de la República Argentina
+Reconocimientode actores sociales
Actitudinales:
+Respeto por las producciones del otro
+Compromiso por realizar las tareas diarias y de investigación

Recursos: Imágenes de películas en fotocopia a color sacadas de Internet, mapa físico-político

Evaluación: En proceso permanente, formativa y sumativa. Participación en las actividades grupales e individuales.

Bibliografía: Diseño CurricularJurisdiccional – EGB 2, información de la Web.








Actividades:

1) Como presentación del tema se les repartirá una fotocopia con imágenes de afiches de películas. En ellas observarán diferentes espacios geográficos, los cuáles nos darán pie para comenzar a desarrollar el tema.

“Los aspectos naturales del espacio geográfico”



















Los afichesque promocionan películas de cine, se diseñan para llamar la atención del posible espectador. En ocasiones, incluyen imágenes que se verán en el filme. Esto permite que se conozca rápidamente cuál es el tema tratado, si es que el título no es lo suficientemente claro.

Consigna: Teniendo en cuenta las imágenes y los títulos de las películas que ves en esta página, respondé las preguntas:¿Qué términos geográficos se mencionan o se relacionan con ellos?
¿Qué tienen en común?
Pueden ser útiles para trabajar en la clase de Ciencias Sociales? ¿Para qué?

Luego de que cada uno responda en su carpeta, debatiremos las mismas entre todos.

A continuación se les repartirá un texto,“ El medio natural en la Argentina”, lo leerán individualmente y como tarea buscarán y pegarán imágenes dediferentes relieves que presenta Argentina, con su nombre y una pequeña descripción.

El medio Natural en Argentina

Muchas películas filmadas en nuestro país presentan por medio de sus imágenes y afiches paisajes muy variados donde transcurren historias. Alguno de estos paisajes fueron muy pocos transformados por la mano del hombre y por eso se los llama naturales.. Otros presentan grandesmodificaciones, realizadas para satisfacer las necesidades de la población que los habita: por ejemplo, se han construído rutas y aeropuertos, se observan áreas sembradas de cultivos, etc. A estos espacios se los denomina humanizados. Hoy en día resulta un poco más difícil estudiar el aspecto natural del medio, pues la mayoría de los paisajes, han dejado de ser completamente naturales y...