planificación en maternal

PERFIL DOCENTE

Cuando hablamos de educación entiendo que es un proceso dinámico en el que el docente construye, trasforma y también se modifica a sí mismo. Este proceso se debe dar en un clima de respeto por la libertad de expresión en el cual también está presente lo afectivo y lo lúdico.
También en importante destacar a la educación como una trasmisora de la herencia cultural de unasociedad o comunidad la cual tiene una función de resguardar lo que va a permitir la integración y participación activa de nuevas generaciones.
Esta definición de educación tiene mucho que ver con nuestra Institución, pues una de las funciones es trasmitir y resguardar la herencia cultural del pueblo judío, y de su religión.
El vínculo que se establecerá con el niño es fundamental, “no existeposibilidad alguna de aprender nada por fuera de las relaciones humanas, de las relaciones sociales, lo que equivale a decir que no es posible el acto educativo al margen del vínculo” TABARES Y ROUGIER 1992
Es importante para la docente que el niño desarrolle una capacidad de realizar aprendizajes significativos, que aprenda a aprender.
En el jardín maternal esto significa crear un clima deseguridad y confianza a través del afecto.
El perfil de la maestra del maternal es para mí muy especial.
Implica ser un “adulto maternante” esto significa tener la capacidad de entender los mensajes de los niños, lograr un adecuada comunicación con los mismo, donde lo afectivo cumple un rol fundamental.
Es para mí un objetivo importante y fundamental lograr crear con los niños un adecuado vínculoafectivo, lo que me permitirá luego lograr todos los propósitos y competencias que me proponga.
Estos propósitos y competencias se trabajan desarrollando unidades temáticas que se transcriben en la planificación diaria.

















Continuando investigando sobre el rol del docente de “Primera Infancia”, como se lo denomina actualmente a la educación maternal, encontré esteartículo que en lo personal me identifico y me permite entender más sobre la importancia de mi rol docente.
Opinión sobre el rol y perfil del educador. Para la primera infancia
Autores:
Be a t r i z El e n a Zapa t a Tecnológico de Antioquia. Institución Universitaria (Medellín), Colombia.
Le o n a r do Ce b a l l o s Tecnológico de Antioquia. Institución Universitaria (Medellín), ColombiaRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud .Universidad de Manizales Colombia
“El rol del educador o educadora para la primera infancia ha de ser consecuente con las demandas y características de los contextos en coherencia con la Política de Infancia que se tenga, centrado en el reconocimiento del niño y la niña como sujetos de derecho, en el enfoque de atención integral(educación, salud y protección) y en el acompañamiento afectivo caracterizado por una clara intencionalidad pedagógica, que rompa con el esquema de escolarización temprana y posibilite el desarrollo no sólo de las capacidades cognitivas, comunicativas y afectivas sino el desarrollo de habilidades para la vida, a través de la lúdica y el juego, haciendo partícipes de dicho proceso a la familia y a lasociedad como agentes educativos corresponsables y garantes de un verdadero desarrollo integral.”
“El rol del educador o educadora en el marco de la primera infancia consiste en acompañar afectivamente a los niños y las niñas promoviendo el máximo desarrollo integral; esto significa el pleno desarrollo en todas sus dimensiones: Intelectual, socio-afectiva, física y motriz. Ello implica crearambientes sanos y seguros, crear condiciones y contextos de desarrollo estimulantes teniendo en cuenta sus capacidades, posibilidades, derechos y potencialidades, y muy especialmente su condición de niño o de niña; lo que implica asumir acciones de cuidado, atención integral y acompañamiento no sólo para la vida futura sino para que en la vida presente gocen de dignidad, respeto, reconocimiento y...