Planificación Lenguaje

Planificacin de Unidad de Aprendizaje 2014 Asignatura LENGUAJE Profesor (a) JSSICA COLLAO ESPINOZA Curso SPTIMO AO Unidad N 1 Nombre de Unidad EL TEXTO NARRATIVO Objetivo Aprendizaje Transversal (OAT) Conocimiento de las potencialidades y limitaciones de cada uno, y la autoestima y la confianza en s mismo.Desarrollo de habilidades de interpretacin. Respetar y valorar las ideas distintas de las propias. Fecha Inicio MARZO 2014 Fecha Trmino ABRIL 2014 Objetivo de la ClaseClase NHabilidades a DesarrollarActividad de la claseIndicadores de logroModalidad de Evaluacin04Lectura Analizar aspectos relevantes de los textos ledos comparndolos con otros textos. 1 11/3Leer fluidamente. Fundamentar sus opiniones. Inferir significados no literales de los textos.Inicio Observan y analizan la portada del libro LSO Quique H detective. Comentan elementos del relato policial. Desarrollo Leen biografa del autor y sintetizan en sus cuadernos. Leen el primer captulo de la novela yresponden preguntas clave acerca del narrador del texto. Cierre Explican diferencia entre narrador y autor respaldando con argumentos, caracterizan la novela policial.Identifican el autor y narrador de los textos ledos. Definen si el texto est narrado en primera o tercera persona.Evaluacin Formativa -Revisin de respuestas -Registro de participacin en clases.16 Escritura Escribirfrecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas.2 12/3Leer fluidamente. Inferir significados no literales de los textos.Inicio Construyen Mapa del cuento de suspenso. Desarrollo Leen cuento es texto de estudio, desarrollan mdulo de preguntas en forma grupal, debatiendo acerca de la secuencia de acontecimientos y actuar de los personajes . Cierre Correccin oral guiada. Identifican rasgossicolgicos de los personajes a partir de sus acciones y actitudes.Evaluacin Formativa -Revisin de cuadros -Exposicin de textos creados.04 Lectura Interpretar el lenguaje figurado presente en las situaciones de comunicacin de la vida diaria. Leccin del CRA3 13/3 4 17/3 Comparar experiencias e ideas con otros. Fundamentar sus opiniones. De acuerdo a plan.Inicio Adivinan el refrn a partir de imgenes odibujos por turnos. Desarrollo Definen lenguaje figurado y lo aplican a diversas situaciones vividas por ellos. Crean en grupos Diccionario Juvenil, con muestras de expresiones figuradas. Cierre Exponen por grupos y comentan la actividad. Completan leccin de acuerdo a cuadernilloInterpretan frases que expresan lenguaje figurado y las parafrasean.Evaluacin Formativa -Registro de presentacin oral.-Revisin de lnea de tiempo. AE 02 Lectura Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora.5 18/3Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.Inicio D a conocer el propsito de la clase, comente y pida que alumnos recuerden el texto Manos de Socorro 12. Desarrollo Pida que abran su libro de lenguaje en la pgina 14 y lean por turnos en forma oral el cuento La mano.Desarrollan en grupos el cuestionario para el cuento con tcnica subrayado. Cierre Revisin de cuadernos con intercambio, correccin oral por turnos de cada grupo. Refuerzo de conceptos clave. Aplican al menos una estrategia de comprensin para responder cuestionario de texto.Formativa Evaluacin del puntaje del cuestionario del cuento.03 Lectura Leer y familiarizarse con un amplio repertorio deliteratura ( novela) 6 19/3Analizar e interpretar textos con diversos niveles de complejidad.Inicio Comentan sus impresiones respecto de la obra de LSO. Desarrollo Leen en grupos pequeos Ficha de Estudio y desarrollan fichaje de captulo sorteado al azar. Exponen al curso por turnos. Cierre Docente refuerza contenidos tcnicos de la novela. Definen si el texto est narrado en primera o en tercera...