Planificación lingüística y comunidad sorda: una relación necesaria

Ana María Morales. Planificación Lingüística y Comunidad Sorda: Una relación necesaria 

Planificación Lingüística y Comunidad Sorda: Una relación necesaria  Ana Marìa Morales Garcìa  Instituto Pedagògico de Caracas  Departamento de Educación  Especial 

Resumen 

El  presente  artículo  realiza  un  análisis,  a  manera  de  ensayo,  sobre  el  concepto  de  planificación  lingüística  y cómo  puede  ser  trasladado  a  la  situación  particular  de  las  personas  sordas  en  Venezuela,  como  comunidad  lingüística  minoritaria,  debido  al  uso  de  una  lengua  distinta  a  la  oficial  (lengua  de  señas  venezolana)  que  genera  conflictos  de  diversa  índole.  En  tal  sentido,  la  planificación  lingüística  es  definida  a partir de sus características esenciales y de los aspectos que la conforman. Luego, se  aborda  el  fenómeno  sociolingüístico  que  representa  la  comunidad  de  sordos  y  la  posible relación con el concepto anterior. El estudio se sustenta en una investigación  de carácter documental que permitió plantear un conjunto de conclusiones orientadas  a  implementar  acciones  destinadas  a  ofrecer  alternativas  de  solución  frente  al  problema descrito,  entre  ellas  caben  destacar:  el  consenso  como  elemento  fundamental  para  el  diseño  de  planes  y  programas  contentivos  de  una  planificación  lingüística aplicada a dicha comunidad; la revisión de los conceptos de bilingüismo y  biculturalismo  manejados  por  la  comunidad  sorda  y  la  comunidad  oyente;  la elaboración de un curriculum escolar para sordos que contemple una real integración  lingüística  y  por  último,  el  concurso  efectivo  de  todos  los  actores  legítimamente  involucrados  en  el  problema  como:  maestros  especialistas,  asesores  gubernamentales, líderes sordos, padres e investigadores. 

Palabras  clave:  planificación  lingüística,  comunidad  de  sordos,  educación  bilingüe,  bilingüismo

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Ana María Morales.Planificación Lingüística y Comunidad Sorda: Una relación necesaria 

Linguistic Planning and the Deaf Community: A necessary relationship 

ABSTRACT  The present paper carries out an analysis of the concept of linguistic planning. It also  shows  how  that  concept  is  applied  to  the  particular  situation  of  deaf    people  in  Venezuela­  a  linguistic  minority­  which  in  turn  derives  from  the  use  of a  language  different  from  the  official  one  (Venezuelan  Sign  Language).  Hence,  to  begin  with,  linguistic  planning  is  defined  on  the  basis  of  its  characteristics  and  of  those  aspects  that  build  up  such  planning.  Then,  this  paper  approaches  both  the  socio­linguistic  phenomenon  represented  by  the  deaf  community  and  its  possible  relationship  with the concept of linguistic planning. This essay was support in a documentary research.  Finally,  this  paper  presents  a  set  of  conclusions  aiming  at  the  implementation  of  actions in order to offer possible alternative solutions for the problem involved in this  situation.  These  proposals  include:  the  use  of  consensus  as  a  crucial  tool  for  the  designing  of  plans  and  programs containing  linguistic  planning  applied  to  a  given  community;  the  revision  of  concepts  such  as  bilingualism  and  biculturalism  as  viewed  by  a  deaf  community  in  opposition  to  a  hearing  community;  the  elaboration  of  a  school  curriculum  which  takes  into  consideration  a  true  linguistic  integration;  and  the  effective  participation  of  all  individuals concerned  with  the  problem  presented  herein  (i.e.,  specialized  teachers,  government  councilors,  deaf  community  leaders, parents and researchers). 

Key  words:  Linguistic  Planning,  Deaf  Community,  Bilingual  Education,  Bilingualism. 

Introducción  Las  personas    sordas  conforman  una  comunidad  lingüística  minoritaria  (Skliar,  Massone  y ...