PLANIFICACIÓN NATALIA Y Cote 2

PLANIFICACIÓN

ÁREA: Cognitivo Funcional SUBÁREA: Cálculo

NIVEL: Básico CURSO: 5

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Desarrollar y afianzar los conceptos básicos relativos a espacio, tiempoy cantidad, a fin de favorecer la formación y adquisición de los conceptos o estructuras lógico-matemáticas.

APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDAD
RECURSOS
INDICADORES DE LOGROS

Clasifican objetos portamaño GRANDE - CHICO
INICIO

La educadora motiva a los niños y niñas para comenzar la clase de manera lúdica
Realiza activación de conocimientos previos preguntando a los estudiantes si conocen lostamaños grandes y pequeños y asimilándolos a las cosas que les rodean.
La educadora explica el contenido de la clase.

DESARROLLO

1. Reunidos los estudiantes junto a la profesora, se les muestravarios objetos de dos tamaños distintos GRANDE – CHICO.
2. Se juntarán dos mesas en las cuales se dejarán distintos objetos de dos tamaños diferentes, grandes y pequeños.
3. Se les explica a losniños/as que se les pedirá que saquen los objetos que la educadora les vaya diciendo y los coloquen en otra mesa predispuesta para cada tamaño.
4. Luego de eso, todos los niños buscarán objetos en lasala de tamaño grande primero y luego de tamaño pequeño.



CIERRE

Junto a los niños la educadora revisará las dos mesas y entre todos verán si hay algún objeto que no corresponde a la clasificación yse dejarán en la mesa que corresponda.

Luego la educadora les preguntará a los niños ¿Qué hicimos la clase de hoy? ¿Cómo realizamos la clasificación de los objetos?
¿Para qué nos sirve aprender aclasificar grande-pequeño? ¿Realizamos de manera adecuada la actividad? ¿ Les agradó la actividad? ¿Qué opinan los niños?



52 objetos de tamaño grande y chico.

Dos mesas predispuestas para grandey pequeño.

Clasifica objetos de tamaño grande.

Clasifica objetos de tamaño chico.


PAUTA INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDAD: Clasifican objetos por tamaño GRANDE – CHICO FECHA: 26/Marzo/2015...