Planificación Nivel Inicial

| | | | NÚCLEOS DE APRENDIZAJESPRIORITARIOS (N.A.P.) | FORMACIÓN ÉTICA | LENGUA | CONTENIDOSMATEMÁTICA |
MES | MARZO | EJE CENTRAL | * Adaptación al medio escolar.* El Otoño. | * La integración a la vida institucional,Iniciándose al autonomía en la sala y en el Jardín.* El disfrute de las posibilidades de Juego. | * Aceptación de la separación desu familia.*El descubrimiento de sí mediantelacomunicación.* La convivencia con el otro. | *El lenguaje cotidiano. La conversación con sus pares y adultos.*Fórmulas sociales: saludos, agradecimiento, pedido de ayuda por imitación.*Posibilidades lúdicas del lenguaje.*La lengua como instrumento de identidad: identificación por el nombre. | *Reconocimiento de relaciones espaciales entre sujetos y objetos.*Vivencias temporales en rutinascotidianas. |
MES | ABRIL | EJE CENTRAL | * El Cuerpo.* Semana Santa. | *La iniciación en el conocimiento sobre sí mismo, confiando en sus posibilidades y aceptando sus límites.*La identificación de las partes externas del cuerpo humano y alguna de sus características.*La exploración y el descubrimiento de variadas posibilidades de movimiento del cuerpo en acción.*El conocimiento de hábitosrelacionados con el cuidado de la salud y de la seguridad. | *Autoconocimiento.*Aceptación y respeto por las diferencias personales.*Pautas del cuidado personal y de la salud. *El desarrollo de la confianza, la libertad y la seguridad en los niños para poder expresar sus ideas y opiniones y formular preguntas que puedan inquietarlos.*El conocimiento sobre el significado de los secretos y saber que nadiepuede obligarlos a guardar secretos de cosas que los hagan sentir incómodos, mal o confundidos. | *La lengua como elemento socializador. El diálogo.*La rima y los recursos expresivos. Las onomatopeyas.*Escucha comprensiva.*Descripción de objetos.*Distintos portadores de textos.*Formas convencionales de escritura: el nombre propio. | *El objeto: caracterización a partir de sus propiedades.*Lasfiguras geométricas (características y atributos).*Noción de abierto y cerrado.*Conteo de situaciones enumerativas.*Funciones y usos de los números en la vida cotidiana.*Nociones de tamaño.*Secuencia temporal. |
MES | MAYO | EJE CENTRAL | * El trabajo y las ocupaciones de las personas.* Fiesta Patria.* Nuestro día. | *La participación en diferentes formatos de juegos.*El reconocimiento de lostrabajos que se desarrollan en distintos ámbitos.*La escritura exploratoria de palabras: el nombre. | *La tolerancia, la solidaridad y la colaboración en el trabajo grupal.*El cuidado de los materiales de trabajo. Su utilización razonable. | *La comprensión de instrucciones y consignas simples.*Portadores de textos: el libro de imágenes.*Formas no convencionales de escritura.*Turno de intercambio en eluso de la palabra.*Comprensión del contenido de un texto leído en voz alta por el adulto.*La conversación. | *La ubicación de objetos en el espacio.*Magnitudes de los objetos. Su relación.*Correspondencia entre objetos y personas.*Comparación de colecciones.*Encastres.*Los cuerpos geométricos: identificación en objetos cotidianos. Atributos.*Los usos de los números en los productos tecnológicos:teléfono, celular. |
MES | JUNIO | EJE CENTRAL | *Paisaje rural y urbano.*Nuestra Bandera.*Día del Padre. | *El reconocimiento de que los objetos están construidos con distintos materiales.*El reconocimiento y el uso del número. | *Sentido de pertenencia: el sentido de lo propio.*Interés por el entorno inmediato. | *Identificación del nombre propio.*Lo real e imaginario.*Conversacionesespontáneas (grupal, informales, de temas propuestos de su interés)*La expresión de opiniones y ejemplos.*Las partes de un libro.*Posibilidades creativas de la lectura.*Búsqueda y selección de información.*Uso de la biblioteca. | *La construcción. Uso de cuerpos y figuras.*Noción de interior y eterio (adentro – afuera).*Utilización de diferentes técnicas para representar objetos.*Uso del número en la vida...