Planificación Nuestro Mar Nivel medio menor

PLANIFICACION ACTIVIDADES DIARIAS JARDIN INFANTIL
Nombre: “NUESTRO MAR”
Nivel: MEDIO MAYOR
Tiempo Estimado: 09/05/11 al 27/05/11
Educadora:
Técnico:
INICIO
JUSTIFICACIÓN:
Chile es un país privilegiado. Los recursos pesqueros de que dispone no sólo son una fuente de alimento para su población, sino también valiosos elementos para exportar. Puerto Montt se caracteriza ya que la fuentelaboral esta vinculada a la explotación de los recursos marinos y a demás por tener un hermoso paisaje natural gracias al seno de Reloncavi, es importante entonces, crear conciencia en los niños y niñas de la importancia de nuestro mar y de sus riquezas celebrando entonces el mes del mar
OBJETIVOS:
• Crear conciencia de la importancia de nuestro mar
• Conocer la vida en el fondo del mar
•Ambientar la sala de actividades
• Estimular el lenguaje a través de diferentes actividades
• Llevar a cabo diversas actividades significativas como visitar Angelmo, degustación de productos marinos, exposiciones etc.
• Cumplir tareas asignadas
• Conocer que se conmemora el 21 de mayo


DESARROLLO PRIORIZACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERERADOS
Ámbito/
Núcleo/
Categoría Aprendizaje
esperadoAprendizaje
especifico Experiencia de aprendizaje Orientación pedagógica
Ambiente educativo Participación de la familia evaluación
Personal y social
Autonomía
Iniciativa y confianza
12.- perseverar en la realización de sus actividades, buscando los medios adecuados que le permitan concluir los proyectos que indica Organizarse en grupo Niños y niñas se agrupan en torno a un propósito quees elaborar un
Mural alusivo a la celebración mes del mar, para ello utilizan diferentes materiales, aplicando a demás diferentes técnicas
Ejemplo.
Pintan fondo marino en papel graf o cartulina ambiente educativo: sala de actividades nivel medio menor
Niños y niñas sobre las mesas divididos en grupos de trabajo (4) participaran de la elaboración del mural alusivo al mes del mar


Listacotejo
Observación directa
Registro bitácora
Personal y social
Autonomía
Motricidad y vida saludable 1.-coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias , de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión grafica de sus representaciones y de recreación Coordinar con mayor presiciónhabilidades sicomotoras Niños y niñas trabajan con plegados de papel disfrutan del plegado de peces y barcos. Para ello utilizaran papel luego se expondrá en el mural de los trabajos y luego formara parte de el panel temático de la sala
Ambiente educativo: se siguiere la experiencia se realice en la sala sobre las mesas de trabajo
Niños y niñas se ubicaran en sus lugares de trabajo las tíasharán la inducción de la actividad. Estimularan a todos los niños para trabajar Lista cotejo
Observación directa
Registro bitácora

Relación con el medio natural y cultural
Seres vivos y su entorno
Exploración y expresión libre 4.- apreciar las diferentes formas en que se encuentra el agua en la naturaleza, comprendiendo su contribución al desarrollo de los seres vivos y el medio Apreciar lavida en el agua Niños y niñas trabajan con laminas de diferentes seres vivos que habitan en el agua después de reconocerlos podrán pintarlos, luego se expondrá en el mural de los trabajos y luego formara parte de el panel temático de la sala
ambiente educativo: sala de actividades nivel medio menor
Niños y niñas sobre las mesas

Lista cotejo
Observación directa
Registro bitácoraLunes 09 de mayo 2011


DESARROLLO PRIORIZACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERERADOS
Ámbito/
Núcleo/
Categoría Aprendizaje
esperado Aprendizaje
especifico Experiencia de aprendizaje Orientación pedagógica
Ambiente educativo Participación de la familia evaluación
Personal y social
Autonomía
Iniciativa y confianza
12.- perseverar en la realización de sus actividades, buscando los medios...