Planificación para dislalias
Páginas: 2 (409 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2013
FORMATO PLANIFICACIÓN
Proceso de planificación y evaluación de seguimiento de cada una de las sesiones por parte del terapeuta, para la consecución de los logros establecidos a partirde los objetivos específicos estipulados para cada beneficiario.
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
Nombre: Fernando Andrés Candia Rivera
Fecha de nacimiento: Edad: 7 años
Escolaridad: 1°ro básicoDiagnóstico Fonoaudiológico: Dislalia funcional el fonema /rr/ en todas las posiciones, por sustitución del fonema /g/.
2. JERARQUIZACIÓN DE LOS HALLAZGOS DE EVALUACIÓN:3. MODALIDAD DE TRABAJO (INDIVIDUAL/GRUPAL).
4. MODELO DE INTERVENCIÓN (SISTÉMICO, CATEGORIAL, DESCRIPTIVO EVOLUTIVO, DISHABILIDADES ESPECÍFICAS).
OBJETIVO GENERAL: Este debe comenzar con unverbo en infinitivo. Debe redactarse a partir de lo que queremos que el beneficiario logre a lo largo del proceso terapéutico.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS DE
INTERVENCIÓNINDICADOR DE LOGRO
MATERIALES Y TIEMPO
EVOLUCIÒN Y
OBSERVACIONES
Estos deben comenzar con un verbo en infinitivo, debe ser observable y medible.
Descripción de laactividad, la cual debe incluir:
1. Instrucción clara al beneficiario.
2. Forma de presentación de los estímulos, considerando cantidad y complejidad de éstos.
3. Descripción de la actividadpropiamente tal
de forma organizada desde el inicio hasta el término.
Nombrar y describir el tipo de estrategias que se utilizarán y señalar el momento en el que serán utilizadas.
Se debenombrar y definir cada
Indicador de logro:
Estos pueden ser de dos tipos cuantitativo y cualitativo o mixtos, esto va a depender del objetivo específico.
La medición de un indicador cuantitativohace referencia a la
Se debe definir el tiempo requerido para cada actividad.
Se deben describir los estímulos en cuanto a sus características físicas (tamaño, forma, color, textura, material,...
FORMATO PLANIFICACIÓN
Proceso de planificación y evaluación de seguimiento de cada una de las sesiones por parte del terapeuta, para la consecución de los logros establecidos a partirde los objetivos específicos estipulados para cada beneficiario.
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
Nombre: Fernando Andrés Candia Rivera
Fecha de nacimiento: Edad: 7 años
Escolaridad: 1°ro básicoDiagnóstico Fonoaudiológico: Dislalia funcional el fonema /rr/ en todas las posiciones, por sustitución del fonema /g/.
2. JERARQUIZACIÓN DE LOS HALLAZGOS DE EVALUACIÓN:3. MODALIDAD DE TRABAJO (INDIVIDUAL/GRUPAL).
4. MODELO DE INTERVENCIÓN (SISTÉMICO, CATEGORIAL, DESCRIPTIVO EVOLUTIVO, DISHABILIDADES ESPECÍFICAS).
OBJETIVO GENERAL: Este debe comenzar con unverbo en infinitivo. Debe redactarse a partir de lo que queremos que el beneficiario logre a lo largo del proceso terapéutico.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS DE
INTERVENCIÓNINDICADOR DE LOGRO
MATERIALES Y TIEMPO
EVOLUCIÒN Y
OBSERVACIONES
Estos deben comenzar con un verbo en infinitivo, debe ser observable y medible.
Descripción de laactividad, la cual debe incluir:
1. Instrucción clara al beneficiario.
2. Forma de presentación de los estímulos, considerando cantidad y complejidad de éstos.
3. Descripción de la actividadpropiamente tal
de forma organizada desde el inicio hasta el término.
Nombrar y describir el tipo de estrategias que se utilizarán y señalar el momento en el que serán utilizadas.
Se debenombrar y definir cada
Indicador de logro:
Estos pueden ser de dos tipos cuantitativo y cualitativo o mixtos, esto va a depender del objetivo específico.
La medición de un indicador cuantitativohace referencia a la
Se debe definir el tiempo requerido para cada actividad.
Se deben describir los estímulos en cuanto a sus características físicas (tamaño, forma, color, textura, material,...
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